Temario
El baile de salón visto desde una perspectiva amateur es una actividad que nos permite diferentes posibilidades dependiendo de los objetivos, motivación y condiciones de cada pareja. El bailes social que podemos considerar una actividad lúdica, una excusa para salir, para relacionarnos en sociedad. Debemos saber bailar un poco de cada uno de los ritmos más interpretados en las salas de baile, fiestas, etc. La gran mayoría de parejas que deciden aprender a bailar lo hacen con un objetivo totalmente lúdico o por una necesidad social. También algunas parejas se sienten llamadas a participar en competiciones de baile, por lo tanto tomarse el baile de salón como un deporte.
Nuestro objetivo será proporcionar a los alumnos los conocimientos necesarios para poder impartir clases de Baile Social a parejas desde niveles de iniciación hasta un año de clases.
Objetivos
Utilizar los diferentes pasos de cada baile para crear secuencias de movimiento fáciles de enseñar y motivantes para los alumnos.
Dirigir y motivar sesiones en grupo al ritmo de la música de diferentes estilos de Bailes de Salón con un objetivo lúdico y de salud.
Temario
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LOS BAILES STANDARD Y LATINOS
Vals Inglés, Vals Vienés, Foxtrot y Jive. Rock & Roll
Cha-cha-chá, Pasodoble, Tango, Rumba, Samba, Mambo, Merengue, Salsa y Ritmos Latinos
Introducción al Line Dance/Rueda/Swing y Lindy Hop y, .al Country Line Dance (Tree Step)
ELEMENTOS TÉCNICOS Y DE ENSEÑANZA
Definiciones, grupos, historia, situa,ción actual, estilos, etc.
Generalidades: orígenes. Orquesta,ción, instrumentación, estilo y expre,sión. Posición individual. Posición de la pareja. Llevar y seguir.
TEORÍA DE LA MÚSICA.
Ejecutar los pasos de bailes de salón. Mejora de la ejecución técnica.
Posición de los pies, cantidad de giro, footwork, elevaciones, alineacio,nes, etc.
Enseñanza de las figuras y corrección de errores comunes (ritmo, funda,mentos y shape).
Enlaces: ¿,qué figuras puedo bailar antes y después?
ENSEÑANZA DE LOS BAILES DE SALÓN
Progresión en la enseñanza (niveles 1, 2, 3, etc.). Evoluciones sobre las figuras. Adecuar los pasos y bailes a los niveles, características y objetivos de cada persona.
Bailar y corregir. Análisis de la ac,ciones empleadas. Vigilar la correcta ejecución de los ejercicios y corregir los errores técnicos con una sensibli,dad motivadora.
Metodologia del trabajo en clase.
Nivel de rendimiento medio.
Enseñanza individualizada.
Metodologia del trabajo en clase.
Motivación del grupo. Clima de con,fianza.
Herramientas y material adicional, información actualizada de activida,des relacionadas con el baile: libros, material discográfico, vestuario y cal,zado, competiciones,...
