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Curso - certificación internacional tefl para profesores de inglés como segundo idioma (tefl teaching english) del centro Personas Consulting

Programa de Curso - certificación internacional tefl para profesores de inglés como segundo idioma (tefl teaching english)

Modalidad: Online

Descripción

El curso ofrece una formación preparatoria diseñada para que los alumnos consigan las capacidades y los conocimientos necesarios para enseñar inglés como lengua extranjera de forma competente, profesional y dinámica.

Objetivos del Curso :

El curso ofrece una formación preparatoria diseñada para que los alumnos consigan las capacidades y los conocimientos necesarios para enseñar inglés como lengua extranjera de forma competente, profesional y dinámica. Además les permite para que aquellos alumnos que deseen iniciar su profesión como docentes en su país o el extranjero consigan una titulación reconocida. Gracias al curso Certificación Internacional TEFL para Profesores de Inglés como Segundo Idioma (TEFL TEACHING ENGLISH) los alumnos adquieren la confianza inicial que les permite enseñar esta área temática especializada en un entorno favorable con profesionales que poseen numerosas titulaciones y una gran experiencia.

Temario

Temario :

PARTE 1. INGLÉS AVANZADO

TEMA 1. HIGHWAYS AND BYWAYS

Listening I

Listening transcript : At the travel agency

Verbs followed by to or-ing

Reading

Reading: Game of thrones, the locations

Compound adjetives

Listening II

Listening transcript : At the tourist information

No, not and none

Grammar

Tense review: past time

TEMA 2. JUST WHAT THE DOCTOR ORDERED

Listening I

Listening transcript : Don?t forget your check up!

Verbs and prepositions: on

Reading

Reading: Healthy habits

Adjetives and preposition combinations

Listening II

Listening transcript : Visiting the doctor

Look, seem and appear

Grammar

Modal auxiliaries I: Present and future

Modal auxiliaries I: Past

TEMA 3. A UNIT OF LEISURE

Listening I

Listening transcript : Out with a friend

Different uses of ?Get?

Reading

Reading: Time for leisure

Phrasal verbs: out

Listening II

Listening transcript : Hobbies and people

Collocations: Nouns followed by prepositions

Grammar

Tense review: Conditionals and If-sentences

TEMA 4. BREAKING NEWS

Listening I

Listening transcript : Looking for adventure?

Phrasal verbs: on

Reading

Reading: Ready for the Olympics

Expressing reason, purpose and result

Listening II

Listening transcript : Talking sports

Make and do

Grammar

Relative clauses and non finite clauses

Relative pronouns

TEMA 5. ENVIRONMENT

Listening I

Listening transcript : Climate challenge

Comment adverbials

Reading

Reading: The composting trend: It doesn?t take much time and has great benefits form the environment

So and such

Listening II

Listening transcript : Endangered species

When, while, during and meanwhile

Grammar

The passive

TEMA 6. ON THE BALL

Listening I

Listening transcript : Evolution of journalism

Phrasal verbs: up

Reading

Reading: A revolution in ethics

Vocabulary: Prefix ?re?

Word formation: Nouns from adjetives

Listening II

Listening transcript : What types of media do you use?

Nouns: countable, uncountable and collective

Articles

Grammar

Reported speech

Reporting verbs

PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES PARA PROFESORES DE INGLÉS

TEMA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación

Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración

Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características

Programas Formativos: estructura del programa

Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

TEMA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

La formación por competencias

Características generales de la programación de acciones formativas

Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción

Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación

Secuenciación. Actualización y aplicabilidad

Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo

Metodología: Métodos y técnicas didácticas

Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad

Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción

Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones

Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

TEMA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA

La temporalización diaria

Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades

Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

TEMA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO

Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos

Características del diseño gráfico

Elementos de un guion didáctico

Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual

Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

TEMA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

¿Por qué surgen las necesidades de formación?

Contenidos generales de un plan de formación

Recursos para la implantación de los planes de formación

Nuevos enfoques de la formación

Desarrollo continuo de la formación

Recursos materiales para la formación

Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa

TEMA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS

Contextualizados

Diseño formativo y desempeño

TEMA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

El proceso de evaluación

Evaluación de los efectos

TEMA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN

La evaluación del aprendizaje

La evaluación por competencias

TEMA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL

El Perfil Profesional

El contexto sociolaboral

Itinerarios formativos y profesionales

TEMA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa

Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa

Centros de Referencia Nacional

Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico

Centros Integrados de Formación Profesional

Programas Europeos e iniciativas comunitarias

TEMA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING

El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual

El/La Formador/a-Tutor/a E-learning

Las acciones tutoriales E-learning

Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado

Recursos didácticos y soportes multimedia

TEMA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A

Introducción

Funciones del formador

ANEXO 1. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉS PARA PRIMARIA

Introducción

Programación de Unidades Didácticas

ANEXO 2. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉS PARA SECUNDARIA

Introducción

Programación de Unidades Didácticas

Tutor Especializado Durante el Curso y Diploma Acreditativo.

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