La formación, se desarrollarán bajo, modalidad aula virtual, con exámenes y recuperaciones presenciales en Nascor Barcelona (Plaça del Verdum, 3, 08042, Barcelona)
Personas desempleadas dadas de alta como demandantes de empleo en Cataluña.
Proporcionar al estudiante la competencia necesaria en el ámbito de las lenguas extranjeras (alemán) para comprender, interactuar y expresarse en situaciones de comunicación básica, tanto oral como escrita, utilizando una lengua estándar.
1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación en lengua alemana
• Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales.
• Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
2. Elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua alemana
• Construcción de oraciones.
• Sustantivos.
• Adjetivos.
• Adverbios.
• Determinantes.
• Pronombres.
• Uso de las formas verbales.
• Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso.
• Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior.
• Realización de predicciones y expresar intenciones.
• Expresión de preferencias y opiniones.
• Conectores
• Realización de hipótesis y dar consejos.
• Transmitir las opiniones e ideas de otros.
• Expresar procesos y cambios.
• Uso de las reglas de fonología y ortografía.
3. Producciones orales en lengua alemana
• Comprensión del significado general y específico de charlas sobre temas conocidos presentados de forma clara y organizada.
• Comprensión de la comunicación interpersonal, con el fin de contestar de forma inmediata.
• Comprensión general de los datos más relevantes de programas emitidos por los medios audiovisuales con lenguaje claro y sencillo.
• Uso de estrategias de comprensión de los mensajes orales: contexto verbal y no verbal, conocimientos previos sobre la situación, identificación de palabras clave, identificación de la actitud e intención del hablante.
• Producción oral de descripciones, narraciones y explicaciones sobre experiencias, acontecimientos y contenidos diversos, teniendo en cuenta los elementos de cohesión y coherencia.
• Valoración de la corrección formal en la producción de mensajes orales.
• Participación en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos y de interés personal con diversos fines comunicativos, mostrando respeto hacia los errores y dificultades que puedan tener los demás.
• Empleo de respuestas espontáneas y precisas a situaciones de comunicación en el aula.
• Uso de convenciones propias de la conversación en actividades de comunicación reales y simuladas: turno de palabra, cambio de tema, etc.
• Uso autónomo de estrategias de comunicación para iniciar, mantener y terminar la interacción
4. Producciones escritas en lengua alemana
• Identificación del tema de un texto escrito con el apoyo contextual que éste contenga.
• Identificación de la intención del emisor del mensaje.
• Inferencia de significados e informaciones desconocidas, mediante la interpretación de elementos lingüísticos y no lingüísticos.
• Comprensión general y específica de diversos textos, en soporte papel y digital, de interés general o referidos a contenidos de otras materias del currículo.
• Lectura autónoma de textos más extensos relacionados con sus intereses.
• Obtención de información a partir de distintas fuentes, en soporte papel, digital o multimedia, para la realización de tareas específicas.
• Consolidación de estrategias de lectura ya utilizadas.
• Composición de textos diversos, con léxico adecuado al tema y al contexto, con los elementos necesarios de cohesión para marcar con claridad la relación entre ideas y utilizando con autonomía estrategias básicas en el proceso de composición escrita (planificación, textualización y revisión).
• Uso con cierta autonomía del registro apropiado al lector al que va dirigido el texto (formal e informal)
• Comunicación personal con hablantes de la lengua extranjera a través de correspondencia postal o utilizando medios informáticos.
• Uso correcto de la ortografía y de los diferentes signos de puntuación.
• Interés por la presentación cuidada de los textos escritos, en soporte papel y digital.
Titulación que acredita los conocimientos obtenidos.
