Objetivos
Argumentar el cumplimiento de las exigencias constructivas de una edificación, valorando el diseño de un elemento o composición en función de las características de los materiales y/o de su disposición, y proponiendo alternativas
Representar las estructuras de un edificio, ubicándolas en su conjunto y desarrollando cada elemento en particular en detalles, aportando toda la información exigible para la comprensión del desarrollo de la estructura
Programa
UD1. Diseño de Sistemas Constructivos de Estructuras.
1.1. Definición componentes tipos.
1.2. Elementos diferenciadores.
1.3. Repercusión de la elección de un sistema constructivo en el proyecto y en la obra.
1.4. Procesos productivos.
1.5. La maquinaria de construcción.
1.6. Oficios de Edificación tipos y características.
1.7. Cimentaciones.
1.8. Estructuras.
UD2. Diseño de Sistemas Auxiliares de Obra.
2.1. Seguridad.
2.2. Acondicionamiento del terreno.
UD3. Representación de Estructuras de Edificios.
3.1. Grafismo y simbología.
3.2. Información y escala.
3.3. Elementos proporcionales y no proporcionales en la representación.
3.4. Identificación de espacios.
3.5. Identificación de soluciones constructivas.
UD4. Aplicación de Innovaciones Tecnológicas y Organizativas en el Desarrollo Constructivo de Proyectos de Identificación.
4.1. Normalización de sistemas constructivos.
4.2. Canales informáticos de asesoría técnica.
4.3. Bases de datos de detalles constructivos.
Información Adicional
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
