Descripción
PRESENTACIÓN
Al finalizar el curso el alumno debe haber adquirido las competencias en la formación teórica y práctica en los diferentes aspectos de la atención temprana: prevención, asistencial, educativo, familiar y social.
Otra de las habilidades que debe adquirir el alumno es saber orientar el caso de un niño que padezca un trastorno que requiera de atención temprana en el aspecto interdisciplinar, es decir, que precise la coordinación de los diferentes profesionales que estén implicados en la intervención temprana, así como ofrecer información y pautas de actuación a su familia.
OBJETIVO
La Audiología infantil trata sobre la formación audiológica en el diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y prevención de la hipoacusia infantil. Por tanto, el objetivo general que se propone es el de proporcionar una formación completa en el campo de la Audiología infantil.
Entre los objetivos formativos se destacan los siguientes:
Conocer la anatomía y fisiología del sistema auditivo
Conocer las técnicas diagnósticas actuales en audiología infantil
Conocer los distintos tratamientos que se pueden aplicar en la rehabilitación de la hipoacusia infantil: médico, quirúrgico, protésico, logopédico, psicológico y pedagógico.
Ser consciente de la importancia del diagnóstico y tratamiento precoz para lograr una prevención eficaz y obtener un adecuado desarrollo del lenguaje, que repercutirá en el desarrollo personal y social.
Proporcionar los conocimientos básicos sobre la atención temprana: conceptos básicos, bases científicas, ámbitos de actuación y marco legislativo.
Adquisición de los conocimientos en los fundamentos neurocognitivos y de desarrollo evolutivo en el periodo de 0 a 6 años: desarrollo prenatal, físico, motor, sensorial, cognitivo, comunicativo y socio-afectivo.
Proporcionar estrategias de abordaje del papel de la familia en la atención temprana.
Adquisición de los conocimientos sobre la evaluación, diagnóstico y bases de la intervención en Atención Temprana.
Facilitar los conocimientos en la intervención temprana de los trastornos físicos y sensoriales: estimulación prenatal, en prematuridad, deficiencia auditiva y visual, parálisis cerebral, distrofias musculares y trastornos psicomotores.
Proporcionar los conocimientos en la intervención temprana en cognición, trastornos comunicativos y del comportamiento: retraso mental, sobredotación, trastornos del lenguaje y del habla, trastornos generalizados del desarrollo, autismo, trastornos del comportamiento perturbador, trastornos de la conducta alimentaria.
DIRIGIDO A
El curso va dirigido a Licenciados y Diplomados en una actividad relacionada con la Audiología
La atención temprana en el desarrollo integral del niño tiene un marco multidisciplinar, por ello este curso va dirigido a todos aquellos profesionales, que directa o indirectamente, precisen de los conocimientos y formación relacionados en atención temprana:
Médicos de Atención Primaria
Médicos Especialistas en Pediatría, Rehabilitación, Otorrinolaringología, Neurología,¿,
Diplomado o Grado en Enfermería
Diplomado o Grado en Fisioterapia
Licenciados en Psicología
Diplomados en Logopedia
Diplomados en Magisterio (Educación Infantil)
Temario
FÍSICA DEL SONIDO. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA AUDITIVO Bases físicas del sonido. Psicoacústica
Definición del sonido y propiedades
Tipos de sonidos
Transmisión del sonido
Procesamiento del sonido
Sistemas de medición.
Psicoacústica
Anatomía y fisiología del sistema auditivo I.
Oído externo
Oído medio
Oído interno: La cóclea.
Anatomía y fisiología del sistema auditivo II.
La vía auditiva desde el nervio auditivo hasta la corteza cerebral
TÉCNICAS DIAGNÓSTICAS AUDIOLÓGICASCabina audiométrica
Audiómetría
Audiometría conductual
Audiometría de observación del comportamiento
Test de distracción
Por refuerzo visual
Audiometría de juego
Audiometría tonal
Audiometría verbal
Impedanciometría. Reflejo estapedial
Otoemisiones acústicas
Potenciales evocados auditivos (PEA)
PEA de tronco por click y de estado estable
PEA de latencia media
PEA corticales
TRATAMIENTO MÉDICO Y QUIRÚRGICO DE LA HIPOACUSIA INFANTILTratamiento médico de la hipoacusia infantil. Consejo genético.
Tratamiento quirúrgico de la hipoacusia infantil. Indicaciones y limitaciones.
Técnicas quirúrgicas sobre oído crónico
Implante osteointegrado
Implante de oído externo
Implante de oído medio
Implante coclear
Implante de tronco del encéfalo
REHABILITACIÓN AUDIOPROTÉSICA DE LA HIPOACUSIA INFANTIL Audioprótesis de la hipoacusia infantil
Tipos de prótesis auditivas.
Indicaciones.
Adaptación protésica.
Seguimiento
Dispositivos de ayudas: FM, accesorios técnicos.
DIAGNÓSTICO CLÍNICO DE LA HIPOACUSIA INFANTIL Hipoacusia de transmisión. Características
Hipoacusia neurosensorial: Hipoacusia coclear, neuropatía auditiva, hipoacusia central. Características.
Diagnóstico etiológico de la hipoacusia infantil
Examen clínico ORL
Examen clínico pediátrico
Pruebas complementarias: imagen, laboratorio, genéticas
Programas de detección precoz de la hipoacusia infantil
Cribado auditivo universal
Factores de riesgo de hipoacusia
Técnicas de cribado auditivo
Otoemisiones acústicas
Potenciales evocados de tronco cerebral automatizados
INTERVENCION LOGOPEDICA DE LA HIPOACUSIA INFANTILConsecuencia de la sordera en el desarrollo lingü,ístico según el grado y el momento de la aparición de la misma.
Consecuencia de la sordera y del déficit lingü,ístico sobre el desarrollo cognitivo, afectivo y social.
Conceptos de audición norma, funcional y residual y sus implicaciones en la adquisición del lenguaje
Sistemas de comunicación en la educación de los niño sordos: alternativa y aumentativa
Programa de intervención precoz
Desarrollo de las primeras bases de comunicación
Estimulación auditiva
Desarrollo del lenguaje oral
Seguimiento familiar
Escolaridad del niño sordo
Modalidades educativas: segregación vs integración
Adquisición el lenguaje escrito
Eliminación de barreras de comunicación
Adaptaciones necesarias
MEMORIA FINAL Y DE PRÁCTICAS EN HIPOACUSIA INFANTIL
Memoria/síntesis comprensiva de los contenidos del curso.
Memoria de las prácticas realizadas
ATENCIÓN TEMPRANA: DATOS FUNDAMENTALES Y ENCUADRE GENERALHistoria y conceptos básicos
Bases científicas
Ámbitos de actuación y profesionales en Atención Temprana
Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana
Marco legislativo. Normativa en España y Europa
FUNDAMENTOS NEUROCOGNITIVOS Y DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOSDesarrollo prenatal
Desarrollo físico, motor y sensorial en el niño
Desarrollo cognitivo
Desarrollo comunicativo
Desarrollo socioafectivo
EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA La familia como contexto de desarrollo global
Papel de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil
Programas de intervención en el ámbito familiar
Estrategias de intervención
EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO Y BASES DE LA INTERVENCIÓN El proceso valorativo en Atención Temprana
Técnicas y pruebas de evaluación
Valoración del contexto familiar
Bases y tipos de intervención en Atención Primaria
Las TIC en Atención Temprana
INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS FÍSICOS Y SENSORIALES Estimulación prenatal.
Intervención temprana en prematuridad
Intervención temprana en deficiencia auditiva
Intervención temprana en deficiencia visual
Intervención temprana en parálisis cerebral
Intervención temprana en distrofias musculares
Intervención temprana en trastornos psicomotores
INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS COMUNICATIVOS, COGNITIVOS Y DEL COMPORTAMIENTOIntervención temprana en trastornos del lenguaje y del habla
Intervención temprana en trastornos del espectro autista (TEA)
Intervención temprana en retraso mental
Intervención temprana en sobredotación
Prevención e intervención en otros trastornos:
Intervención temprana en trastornos del comportamiento perturbador
Intervención preventiva en la conducta alimentaria
Intervención preventiva de la eliminación.
MEMORIA FINAL Y DE PRÁCTICAS EN ATENCIÓN TEMPRANA Memoria/síntesis comprensiva de los contenidos del curso.
Memoria de las prácticas realizadas
TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN Justificación y situación actual del tema elegido.
Hipótesis del trabajo
Desarrollo, conclusiones y bibliografía
