La técnica de la fononimia de Kodály permite interiorizar la música escrita y educar el oido interno, asi como trasladar los conceptos abstractos matemáticos de los sonidos a razonamientos más sencillos y naturales. Esta técnica evita los consiguientes errores y lagunas de los conceptos teóricos de la música y agiliza la afinación interna y la lectura musical.
OBJETIVOS:
La metodología Kodály establece unos parámetros pedagógicos y sistematización muy definidos para conseguir los resultados propuestos. Y es por ello por la que permite incluir elementos externos que complementen y enriquezcan sus objetivos. Vamos a estudiar no solo la estructura pedagógica del método sino también cómo interactuar con elementos externos que permitan adaptabilizar la metodología a la situación y entorno profesional o personal de cada alumno.
Los objetivos a cubrir durante este curso son los siguientes:
Tomar conciencia de la importancia del la técnica fononímica en la aplicación didáctica y aprendizaje de la música en el aula. Conocer los criterios pedagógicos fononímicos del Método Kodaly.
Desarrollar un correcto aprendizaje de la fononimia a través de los elementos. Conocer otras técnicas fononímicas similares a las empleadas en el Método Kodály que complementen el aprendizaje.
Utilizar los criterios técnicos aprendidos para su aplicación didáctica en el aula y/o a través de un coro escolar.
CONTENIDO:
TEMA 1 - Historia de las Quironomías
Antes de utilizar las quironomías
Tabla sintética de las tonalidades
Tabla sintética de los modos
Signos Guido
Signos Curwen
Signos Kodály
Otras quironomías
Autoevaluación 1
Autoevaluación 2
TEMA 2 - Tipos de Quironomías
Campo abierto
Tonal
Didáctica
Interválica
Numérica
Sala de conversación - Intercambios y puesta en común
TEMA 3 - Pedagogía de las Quironomías
Ejemplos de aplicación didáctica
Tipo Kodály Interválica
Tipo Numérica Interválica
Tipo Kodály Campos abierto
VIDEO PRÁCTICO
TRABAJO FINAL | APLICACION DIDACTICA EN EL AULA
Información Adicional
Diploma Universitario con Créditos Homologados expedido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes (Valladolid, España).
