Temario
Consta de dos etapas: formación teoricopráctica y prácticas.
La etapa teoricopráctica tiene que tener una duración mínima de 150 horas lectivas, de las cuales el 80% se tiene que destinar a desarrollar los contenidos de los temas que figuren en el programa y el resto de tiempo se tiene que dedicar a actividades formativas complementarias que contribuyan a la consecución de los objetivos docentes fijados.
Al haber cursado la etapa teoricopráctica, las prácticas de dirección se tienen que realizar en un campamento, albergue, campo de trabajo o ruta, con una duración mínima de diez días, o también en la actividad continuada de un movimiento infantil o juvenil o asociación de tiempo libre infantil o juvenil durante seis meses como mínimo. En ambos casos se tendrá que justificar un mínimo de 100 horas de práctica. Estas prácticas tienen que ser supervisadas, evaluadas y certificadas por la escuela donde se ha seguido la formación.
Previamente a la realización de las prácticas, el alumno tendrá que presentar en la escuela el proyecto de la actividad (objetivos, actividades, organización, temporalización,...). Durante la realización de la actividad, la escuela tendrá que llevar a cabo un seguimiento de las prácticas de director.
Una vez acabada la actividad, el alumno tiene que presentar una memoria que incluya una valoración de la actividad. Una vez valoradas positivamente las prácticas, el alumno tiene que elaborar una memoria que incluya las fases de preparación, realización, revisión y valoración de las actividades que se hayan desarrollado. La evaluación de este trabajo corresponde en la escuela donde el alumno ha seguido la formación de director. Para obtener el diploma de director de actividades de tiempo libre infantil y juvenil es necesario tener evaluadas positivamente las dos etapas.
Programa del curso
1. Ámbito de psicopedagogía.
- Psicología educativa.
- El educador y el grupo.
- Dinámica de grupos.
- Metodología.
2. Ámbito sociopolítico.
- Historia de la educación de tiempo libre.
- El fenómeno juvenil, evolución y problemática.
- Asociacionismo.
- Políticas de juventud.
- Animación sociocultural.
3. Ámbito filosófico y prospectiva.
- Sociedad civil.
- Proyecto educativo.
- Perspectivas de futuro.
- Técnicas de investigación social.
4. Ámbito organizativo.
- Planificación.
- Legislación.
- Administración.
5. Ámbito de profundización.
