Temario
Los trastornos de la conducta y del comportamiento se han convertido en una de las situaciones más preocupantes para padres y profesores que ven cómo sus hijos y alumnos presentan cuadros conductuales que necesitan apoyo médico y psicopedagógico.Conductas disruptivas, conflictos, niños rebeldes, maltrato entre iguales, trastornos de conducta..., son algunos de los conceptos que se utilizan para referirse a esas problemáticas.
Objetivos:
Tratar en profundidad este tipo de problemáticas
Conocer algunos aspectos básicos que subyacen en las diferentes manifestaciones de problemas de conducta.
Adquirir recursos personales de carácter teórico-práctico que faciliten una adecuada identificación, comprensión y respuesta a las necesidades de niños y adolescentes con trastornos de conducta.
Adquirir los conocimientos necesarios para una evaluación y diagnóstico de los diferentes Trastornos de conducta.
Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de intervención psicoeducativa.
DESTINATARIOS
Este curso se dirige especialmente a psicólogos, pediatras, enfermeras, fisioterapeutas, logopedas, pedagogos, asistentes sociales, maestros, maestros de educación especial o pedagogía terapéutica, educadores.
CONTENIDOS
TEMA 1.- TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
.- APROXIMACIÓN HISTÓRICA EL TDAH
.- ETIOLOGÍA
.- CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
.- CURSO DEL TDAH
.- EVALUACIÓN
.- El funcionamiento cognitivo en el niño con TDAH
.- El desarrollo emocional en el TDAH
.- Diferentes procedimientos de evaluación.
.- Fases de la evaluación
.- Instrumentos de evaluación
- PRONÓSTICO
- INTERVENCIÓN - TRATAMIENTO
.- Contexto familiar
.- Intervención contexto social
.- Intervención contexto escolar
.- INVESTIGACIONES SOBRE LAS ALTERNATIVAS TERAPÉUTICAS EN EL TDAH
.- CRITERIOS IMPLICADOS EN LA SELECCIÓN DEL TRATAMIENTO.
TEMA 2.- TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
.- INTRODUCCION
.- FACTORES CAUSALES Y DE MANTENIMIENTO
.- CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
.- PROGRAMAS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
.- Programas de entrenamiento de padres
.- Intervención centrada en el niño
TEMA 3.- TRASTORNO DE CONDUCTA / DISOCIAL
.- INTRODUCIÓN
.- FACTORES DE INSTAURACIÓN Y MANTENIMIENTO
.- FACTORES DE RIESGO
.- FACTORES DE PROTECCIÓN
.- CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DEL TRASTORNO DISOCIAL
.- EVALUACIÓN
.- INTERVENCIÓN / TRATAMIENTO
