Temario
El curso de estimulación temprana pretende hacer llegar al participante la magnitud educativa de la estimulación infantil y sus beneficios en el desarrollo global del niño/a, y, de este modo, conocer y aplicar programas y técnicas que contribuyan a la optimización máxima de su desarrollo cognitivo.
Dirigido a: Educadores/as y padres que deseen conocer las claves que afectarán al futuro desarrollo psicosocial y relacional de su hijo/a mediante la presentación de estímulos dirigidos a la consecución de una conducta, unos valores y unos principios en los que basará posteriormente su educación.
Contenidos
DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO/A
QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
MODELOS Y ENFOQUES CONDUCTUALES DEL DESARROLLO
- El concepto de desarrollo
- Modelos explicativos del desarrollo
- Modelo Mecanicista
- Modelo Organicista
- Modelo Contextual-dialéctico
PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO
- Herencia y ambiente
- Características del desarrollo psicológico (Osterrieth, 1984)
- La optimización del desarrollo
ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL DESARROLLO DEL NIÑO/A HASTA LOS SEIS AÑOS
- Desarrollo cognitivo
- El pensamiento percepto-motor
- El pensamiento preoperatorio
- La Función simbólica
- Desarrollo motor
- Reflejos innatos
- Puerta de entrada: los sentidos
- El desarrollo motor
- Bases fundamentales del desarrollo psicomotor
- Desarrollo afectivo
- El apego
- Desarrollo del vínculo afectivo
- Desarrollo social
- Elaboración del autoconcepto
- Elaboración de la autoestima
- Relaciones con los iguales
- Desarrollo de la comunicación y del lenguaje
- El desarrollo de la comunicación
- El desarrollo del lenguaje
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
- La atención del bebé
- La memoria del bebé
- La formación de los conceptos
PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
PLASTICIDAD DEL CEREBRO
- Plasticidad del cerebro
- Importancia del ambiente
- Periodos sensitivos del desarrollo
- Qué conseguimos con la estimulación
LOS INICIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
- Los inicios de la estimulación temprana
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
- La estimulación temprana: enfoques, problemáticas y proyecciones
FACTORES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
- Niño y niña: eje central del programa de estimulación
- El mediador
- Principales mediadores en el proceso de estimulación temprana
- El acervo sociocultural
DIRECTRICES PARA CADA MOMENTO DEL DESARROLLO
- Directrices para cada momento del desarrollo
- Tiempo de estimulación
PRINCIPIOS DE LA ESTIMULACIÓN
- El ambiente en que vive el niño/a tiene un impacto definitivo en el desarrollo de su cerebro
- La interacción es preferible a la observación
- La estimulación despierta la curiosidad
- La atención es indispensable para el éxito de la estimulación
- La repetición genera hábitos
- La postura del bebé en estimulación condiciona el aprendizaje
- La comprensión de los patrones laterales del bebé puede ayudarnos a impartir una estimulación más eficaz
- Los bebés perciben el inconsciente de los padres
- Homeostasis: un equilibrio indispensable
- Tres reglas de oro de la estimulación infantil: el ritmo, la reciprocidad y el fomento de la actividad infantil, felicitando al niño/a y dándole ánimos MÉTODOS DE ESTIMULACIÓN
- Programa de estimulación temprana
- Ejercicios de estimulación motriz
- Método de estimulación de Glenn Doman
- Programa de lectura
- Programa de conocimiento enciclopédico
- Programa de matemáticas
- Programa de excelencia física
