La formación se ha generado a ocupados interesados en desarrollarse profesionalmente en este sector.
• Comprender las características generales y las condiciones de la formación en línea.
• Identificar las funciones, competencias y habilidades propias del tutor-formador en relación con el aprendizaje del alumnado.
• Aplicar adecuadamente, a través de la plataforma de teleformación, los métodos y estrategias tutoriales durante el proceso de aprendizaje.
• Utilizar las distintas herramientas de comunicación en línea de manera efectiva.
• Aplicar correctamente los métodos e instrumentos de evaluación del aprendizaje en la modalidad de teleformación.
1. Aprendizaje mediante teleformación y figura del tutor-formador (10 horas)
◦ Distinción de las principales características de la teleformación.
◦ Uso de TIC en la formación.
◦ Conceptualización y evolución de la teleformación.
◦ Ventajas e inconvenientes de la formación en línea.
◦ Determinación de las condiciones y la organización de la formación en línea.
◦ Plataformas de teleformación: tipos y funcionalidades.
◦ Sistema tutorial y materiales didácticos.
◦ Organización de la formación: ratio tutor/alumnos, configuración de grupos, temporalización y calendario.
◦ Identificación de los roles de los tutores-formadores y del alumnado en teleformación.
◦ Funciones y actividades del tutor-formador.
◦ Competencias del tutor-formador.
◦ Habilidades de comunicación y motivación en relación al alumnado.
2. Herramientas y estrategias metodológicas para el aprendizaje en teleformación (30 horas)
◦ Utilización de la plataforma de teleformación: navegación básica y funcionalidades para alumnos y tutores.
◦ Uso de programas, herramientas y estrategias para tutorizar al alumnado.
◦ Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona: tipología y utilidades.
◦ Herramientas para el seguimiento de los participantes.
◦ Habilidades de comunicación y motivación.
◦ Desarrollo de la programación didáctica en el aprendizaje en línea.
◦ Objetivos a lograr y estructuración de la formación.
◦ Combinación de estrategias de aprendizaje, recursos y actividades.
◦ Aplicación de estrategias para el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales.
◦ Características, ventajas e inconvenientes de estas estrategias.
◦ Herramientas más utilizadas y papel del tutor-formador en este contexto.
◦ Aplicación de la gamificación en teleformación como estrategia de aprendizaje.
◦ Conceptos clave, tipos y características de la gamificación en línea.
◦ Estrategias para la gamificación y su aplicación práctica.
◦ Desarrollo de actividades de aprendizaje en teleformación.
◦ Finalidad y tipos de actividades de aprendizaje.
◦ Planificación y elaboración de las actividades.
◦ Apoyo tutorial, seguimiento de actividades y su relación con la evaluación continua.
◦ Uso de las redes sociales como estrategia de aprendizaje.
◦ Redes sociales más utilizadas y sus características.
◦ Ventajas e inconvenientes.
◦ Búsqueda y comunicación de recursos didácticos en redes sociales.
◦ Criterios de selección de recursos web.
3. Evaluación del aprendizaje en teleformación (10 horas)
◦ Evaluación del aprendizaje en teleformación.
◦ Evaluación continua y final de los resultados de aprendizaje.
◦ Planificación y temporalización de la evaluación.
◦ Factores clave en la objetividad, fiabilidad y validez de la evaluación.
◦ Métodos, instrumentos y herramientas para la evaluación del aprendizaje.
◦ Tipología de métodos e instrumentos de evaluación.
◦ Evaluación de actividades de aprendizaje individuales y grupales.
◦ Desarrollo de autoevaluaciones y cuestionarios de autoevaluación.
◦ Criterios de evaluación.
◦ Sistemas de corrección y puntuación.
◦ Transmisión de resultados a los participantes.
◦ Elaboración y consulta de informes de evaluación.
◦ Informes de evaluación individualizados.
◦ Actas de evaluación.
◦ Informes de calificaciones.
Curso Tutorización en teleformación
ESO o equivalente
Información Adicional
Salidas profesionales:
• Tutor/a de formación en línea en diversas áreas de conocimiento.
• Diseñador/a y gestor/a de programas formativos en modalidad teleformación.
• Asesor/a pedagógico/a en entornos virtuales de aprendizaje.
