Temario
El titulo universitario de Diplomado en Educación Social fue establecido por Real Decreto 1420/1991 de 30 de agosto (BOE de 10 de octubre de 1991). La UNED ha implantado dicha titulación universitaria en la Facultad de Educación mediante R.D. 1414/2000 de 21 de julio (BOE 4-8-00).
Su Plan de Estudios viene regulado por la Resolución de 24 de enero de 2000 de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (BOE de 9 de febrero de 2000) y el inicio de sus enseñanzas en la UNED queda autorizado por la Orden de 7 de noviembre de 2000 del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (BOE de 28-11-2000).
Las enseñanzas conducentes a la obtención del titulo de Diplomado en Educación Social están orientadas a proporcionar una formación científica adecuada en los campos de la educación no formal, educación de adultos, inserción social de personas desadaptadas y minusválidas y en la promoción sociocomunitaria.
La filosofía que inspira las funciones del educador social es la defensa y desarrollo de los derechos humanos en sus distintas evoluciones. Entre estas funciones sería preciso distinguir:
— Elaboración y evaluación de programas de atención a poblaciones de riesgo.
— Diseño y aplicación de programas de atención a personas con discapacidad
— Diseño, aplicación y evaluación de proyectos socioeducativos dirigidos a personas en situación de exclusión social.
— Diseño y aplicación de programas de atención a personas mayores.
— Desarrollo de las capacidades requeridas por la sociedad de la información y de las nuevas tecnologías.
— Promoción de la vida asociativa y del tejido social.
— Coordinación y gestión de recursos institucionales.
— Promoción de la adquisición de conocimiento, actitudes y destrezas de acuerdo con las necesidades emergentes de la sociedad.
— Diseño, aplicación y evaluación de programas de habilidades sociales, de crecimiento personal y de educación para el ocio y tiempo libre.
— Diseño, aplicación y evaluación de programas para el conocimiento y conservación del medio ambiente y del desarrollo sostenible.
— Formación para el desarrollo comunitario.
— Educación multicultural y para la convivencia. Para solicitar el título de Diplomado, véase en «Consultas administrativas», pág. 107.
Conceptos básicos:
— Asignaturas troncales: Materias básicas de cada titulación. Deben figurar en todos los planes de estudio que conducen a un mismo título oficial, sea cual sea la Universidad que lo imparte. Son asignaturas que se tienen que cursar obligatoriamente.
— Asignaturas obligatorias: Libremente establecidas por cada Universidad, que las incluirá dentro del correspondiente plan de estudios como obligatorias.
— Asignaturas optativas: Libremente establecidas por cada Universidad, que las incluirá en el correspondiente plan de estudios para que el alumno escoja entre las mismas. Cada materia optativa deberá tener una carga lectiva en créditos suficiente para garantizar la impartición de contenidos relevantes, sin repetir los ya incluidos en las materias troncales o en las obligatorias.
— Materias de libre elección o libre configuración: La Universidad incluirá en el plan de estudios un porcentaje en créditos sobre la carga lectiva total del mismo. Éstos se aplican a las cargas lectivas, seminarios u otras actividades académicas que libremente escoja entre las ofertadas por la propia Universidad o por otra Universidad con la que establezca el convenio oportuno.
— Crédito: Unidad de valoración de las enseñanzas, que se corresponde con diez horas de enseñanza teórica, práctica o de sus equivalencias. Se valoran las actividades académicas dirigidas, que habrán de preverse en el correspondiente plan docente junto con los mecanismos y medios objetivos de comprobación de los resultados académicos de las mismas.
— Itinerario: Conjunto de asignaturas que el alumno puede elegir como optativas y de libre configuración para obtener una cierta especialización.
— Prácticum: Es una asignatura troncal con carácter interdisciplinar que ofrece una formación con amplia carga docente, con criterios propios en cuanto a desarrollo, seguimiento y evaluación, similares a los de cualquier otra asignatura.
El diseño y desarrollo de esta materia es responsabilidad de un equipo docente formado por profesores de los departamentos implicados en el Prácticum.
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