Temario
Presentacion
Para aquellos que desean poner en práctica un aprendizaje de español más pausado. Español Completo es una serie de cursos diseñados para alumnos mayores de 14 años. El alumno aprende a base de ejercicios, frases con soporte visual y ejercicios. Estas características favorecen que el usuario aprenda gramática de forma natural y contextual.
Contenido
Nivel A1 - Curso I Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas, así como a identificar y denominar correctamente los objetos de uso cotidiano mediante construcciones atributivas simples. Saludos I Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos:
- El presente de indicativo de los verbos ser y estar.
- Artículos determinados e indeterminados.
- El género y el número.
- Formas básicas de relación social.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser y estar en ejercicios contextualizados.
- Reconocimiento y uso apropiado de los artículos determinados e indeterminados en diálogos y situaciones de relación interpersonal.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.
- Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.
- Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.
¡,Feliz cumpleaños! I Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos:
- El presente de indicativo del verbo tener.
- Numerales del 1 al 20.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país.
- Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana.
Conocer a gente nueva III Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos:
- Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid.
- El presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener. Repaso.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases correctas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual.
- Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.
- Curiosidad e iniciativa.
Descripción personal / Escritura y expresión oral
El alumno asiste a una clase en la que un profesor nativo plantea preguntas y actividades al estudiante. El alumno interactúa con el profesor a través de diálogos guiados. A su vez, el profesor evalúa al usuario y le informa a través de nuestro método exclusivo dexway con texto y voz aclarando cualquier concepto específico, la pronunciación, etc.
El abecedario - Actividades adicionales
En la última lección de esta unidad, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología pensados para consolidar y evaluar el conocimiento gramatical adquirido en las lecciones anteriores.
Situación típica - Tienda libre de impuestos, Puerta de embarque, Embarcar en un avión
Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario.
Diálogo - Encantado/a de conocerte
El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario.
Nivel A2 - Curso II
Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno, como usuario básico de español, aprenderá a describirse a sí mismo dentro de su entorno habitual utilizando el pasado verbal, a expresar una continuidad temporal, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas relativas al aspecto físico, la situación espacial y a establecer comparaciones entre objetos y lugares.
¡,Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos:
- Descripciones en pasado: había.
- Verbos ser y estar en pasado.
- Descripción de la vivienda y el entorno habitual.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vivienda, el mobiliario y las partes del hogar.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados en pasado.
Actitudes:
- Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural.
- Respeto hacia la diferencia.
¡,Vamos de compras! II
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares.
- Comparación de objetos y lugares.
- Pronombres objeto de complemento directo e indirecto.
- Expresiones relacionadas con las compras.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las prendas del vestir y a las expresiones asociadas al intercambio comercial.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Escritura selectiva.
Actitudes:
- Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo.
- Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.
La madre de Marina III
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Relatos y preguntas en tiempo pasado.
- Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa.
- Comparación oracional.
- Medios de transporte.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Actividades comparativas interactivas.
- Discriminación y reconocimiento de frases correctas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.
Descripciones y relatos en pasado / Escritura y expresión oral
El alumno asiste a una clase en la que un profesor nativo plantea preguntas y actividades al estudiante. El alumno interactúa con el profesor a través de diálogos guiados. A su vez, el profesor evalúa al usuario y le informa a través de nuestro método exclusivo dexway con texto y voz aclarando cualquier concepto específico, la pronunciación, etc.
La vivienda - Actividades adicionales
En la última lección de esta unidad, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología pensados para consolidar y evaluar el conocimiento gramatical adquirido en las lecciones anteriores.
Situación típica - En el restaurante
Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario.
Diálogo - Tareas domésticas y emociones
El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario.
Nivel B1 - Curso II
Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.
El grupo "Noche Oscura" I
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Acciones continuas en el pasado.
- Expresión de la duración.
- Viajes en avión.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la música, los conciertos y los viajes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical.
- Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De acampada II
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- El pasado simple y el continuo.
- Expresión de la obligación: deber / no deber.
- Los adverbios de modo.
- Los pronombres el, la, los, las.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la acampada al aire libre.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles relativas a instrucciones y normas de comportamiento en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Uno contextualizado del pasado simple y continuo en relatos de experiencias personales.
- Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios adecuados en situaciones contextualizadas.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales.
- Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.
Tú no estás invitado a la fiesta III
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Causas y consecuencias.
- Verbos preposicionales.
- Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque.
- Sonidos [T] y [k].
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al alojamiento en un hotel o pensión y a las partes de la cara.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento.
- Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e / i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Doblaje de personajes.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva.
Actitudes:
- Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.
Lugares y profesiones / Escritura y expresión oral
El alumno asiste a una clase en la que un profesor nativo plantea preguntas y actividades al estudiante. El alumno interactúa con el profesor a través de diálogos guiados. A su vez, el profesor evalúa al usuario y le informa a través de nuestro método exclusivo dexway con texto y voz aclarando cualquier concepto específico, la pronunciación, etc.
¿,Qué estaba yo haciendo? - Actividades adicionales
En la última lección de esta unidad, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología pensados para consolidar y evaluar el conocimiento gramatical adquirido en las lecciones anteriores.
Situación típica - Comprando comida
Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario.
Diálogo - Planes de ocio, costumbres y manías
El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario.
Nivel B2 - Curso III
Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a recabar o añadir información en contextos formales, a argumentar y contraargumentar, a definir objetos y personas en discursos más complejos, a conectar ideas, a comentar causas y consecuencias, así como condiciones reales o hipotéticas y a expresar permiso y habilidad mediante un uso contextualizado de la modalidad verbal. Se facilitará la expresión oral y la producción escrita en campos diversos con la incorporación de vocabulario relativo a la educación, la ecología, la política, la salud y la vida espiritual. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.
Arturo trabaja en la radio I
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Objetos y personas. Definiciones.
- Información. Añadir y recabar información en contextos formales.
- Opinión. Pedir y dar opinión.
- Ecología y medio ambiente.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Respeto hacia todas las opiniones y el turno de palabra.
- Valoración positiva del progreso propio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¡,Malas noticias! II
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Deducciones en el pasado.
- Lamento de acciones pasadas. &ldquo,Ojalá&rdquo,
- Conexión de ideas. Conectores oracionales.
- Verbos modales con tiempos perfectos.
- Condicional perfecto.
- Noticias.
- Política.
- Palabras homófonas.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
- Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en pasado y conectores oracionales en oraciones condicionales.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva.
Actitudes:
- Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia.
- Implicación activa en el aprendizaje.
Entrevista con el director III
Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:
Conceptos:
- Permiso y habilidad.
- Hechos imposibles en el presente por causas pretéritas. Condicional compuesto y Condicional hipotético.
- Construcciones verbales y modalidad verbal.
- La educación, la enseñanza y el aprendizaje.
- Siglas y acrónimos.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Práctica fonética. Siglas y acrónimos. Explicación, reconocimiento y discriminación.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Uso contextualizado del condicional compuesto en oraciones que detallan hechos imposibles en el presente por causas pretéritas y de los conectores oracionales propios de las oraciones condicionales.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Doblaje de personajes.
- Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora.
Actitudes:
- Valoración de la necesidad del esfuerzo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Aprecio de la educación como instrumento de transmisión cultural.
Situaciones diversas. Si hubiera... / Escritura y expresión oral
El alumno asiste a una clase en la que un profesor nativo plantea preguntas y actividades al estudiante. El alumno interactúa con el profesor a través de diálogos guiados. A su vez, el profesor evalúa al usuario y le informa a través de nuestro método exclusivo dexway con texto y voz aclarando cualquier concepto específico, la pronunciación, etc.
Relativos - Actividades adicionales
En la última lección de esta unidad, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología pensados para consolidar y evaluar el conocimiento gramatical adquirido en las lecciones anteriores.
Situación típica - En la joyería
Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario.
Diálogo - Animales y educación
El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario, una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario.
Nivel C1 - Curso III
Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir escenas e imágenes y a ofrecer sus propias impresiones sobre lo que observe, a establecer una gradación en el discurso, a verbalizar condiciones reales, irreales e imposibles, a expresarse correctamente, a nivel de usuario competente, en situaciones relacionadas con supersticiones, amuletos u horóscopos, el arte y la fotografía, la agricultura, la minería y la industria. En cuanto al campo léxico, al finalizar este bloque el alumno será capaz de reconocer la formación de palabras mediante prefijación, la formación verbal y adjetival, sinónimos y antónimos, onomatopeyas, homófonos y homógrafos. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.
