Misión UMH
UMH tiene la misión de servir a la sociedad ofreciendo docencia, investigación y servicios de calidad, que satisfagan plenamente sus expectativas, al tiempo que permitan desarrollarse profesionalmente a los miembros de la comunidad universitaria, para conseguir entre todos el desarrollo social, económico y tecnológico de nuestra sociedad y el desarrollo integral de nuestros estudiantes al tiempo que facilitar su inserción en el mundo laboral.
Valores UMH
UMH, una universidad pública
De calidad: Dotada de un plan de calidad, que permite asegurar los niveles de calidad en enseñanza y servicios universitarios, investigación e innovación.
Activa y participativa: Los equipos de profesores de UMH trabajan con el estudiante, implicándose en su formación, orientando y poniendo a su disposición sus conocimientos y experiencia profesional.
Multicampus / Multidisciplinar: UMH cuenta con cuatro Campus Universitarios que imparten un total de 33 titulaciones, y desarrolla una formación integral de los estudiantes desde una posición universitaria plural y tolerante, adaptada a las necesidades y a la idiosincrasia propias del entorno.
UMH, una universidad práctica
Orientada al desarrollo profesional de los estudiantes y a facilitar su inserción en el mundo laboral.
Vinculada al mundo profesional a través de convenios de colaboración con empresas e instituciones que permiten al estudiante compaginar el conocimiento teórico con periodos de prácticas.
Abierta al mundo, a través de acuerdos de carácter internacional que hacen posible que el estudiante pueda completar sus estudios en otras universidades españolas y de otros países europeos y americanos.
UMH, una universidad avanzada
Dotada de las infraestructuras y los equipos tecnológicos más modernos, que posibilitan el desarrollo de las nuevas carreras y la actualización de las titulaciones tradicionales.
Potente en investigación, con unidades especializadas dirigidas por profesionales de reconocido prestigio.
Con recursos prácticos e informativos accesibles a toda la comunidad universitaria a través de su página web y su intranet.
UMH te ofrece una formación universitaria pública, práctica y avanzada, orientada a preparar profesionales cualificados que den eficaz respuesta a las necesidades del entorno social y laboral.
FORMACIÓN UNIVERSITARIA PÚBLICA
UMH te ofrece una formación universitaria de calidad, impartida por profesores dispuestos a apoyarte en lo que puedas necesitar como estudiante universitario para tu futuro profesional.
FORMACIÓN UNIVERSITARIA PRÁCTICA
UMH te prepara para tu inserción laboral y profesional, no sólo a través de una oferta de titulaciones adaptadas a la realidad socio-económica, sino también con un amplio programa de prácticas en empresas e instituciones.
FORMACIÓN UNIVERSITARIA AVANZADA
UMH dispone de modernas infraestructuras, equipadas con tecnología de última generación para impartir sus titulaciones y desarrollar programas de investigación e innovación, que contribuyen al desarrollo de la sociedad.
Con su sede central en la Ciudad de Elche, la Universidad Miguel Hernández se estructura en cuatro campus: Altea, Elche, Orihuela y Sant Joan d'Alacant, en los que se desarrollan diversas titulaciones de enseñanzas en Ciencias Experimentales y Técnicas, de la Salud, Sociales y Jurídicas y Bellas Artes, e incorpora diversos institutos universitarios de investigación.
OBJETIVOS PLAN DE ESTUDIOS
El objetivo fundamental del grado en Farmacia es proporcionar una formación científica, técnica y sanitaria amplia y generalista en todos los aspectos relacionados con los fármacos y los medicamentos que cualifique al farmacéutico para desarrollar con competencia, de manera general, las funciones exigidas en los distintos ámbitos donde ejerza su labor profesional y en particular, pueda integrarse en la industria químico-farmacéutica y en el sistema de atención de la salud, así como realizar diseños experimentales en el campo de ciencias de la salud. Todo ello, dentro de unos valores éticos de respeto y unas limitaciones de orden deontológico a las que ha de ceñirse.
En relación a la definición, alcance y redacción de las competencias que debe adquirir el/la estudiante la UMH ha intentado reflejar las recomendaciones generales que desde distintos organismos e instituciones, por ejemplo, el Grupo de Seguimiento del Proceso de Bolonia (GSPB), en el ámbito de la Dirección General de Universidades del MEC, se nos han hecho sobre cómo enfocar la redacción de las propuestas. En particular, en este punto hemos seguido las directrices debatidas en el taller sobre El Marco Español de Cualificaciones de la Educación Superior (MECES) que se celebró en la Universidad Politécnica de Valencia el 19 de febrero de 2008. La propuesta de elaboración del MECES se basa en 4 niveles de tres estratos:
Estrato 1: Válido para todas las ramas. Se dan por supuestos en este caso los descriptores de Dublín
Estrato 2: Válido para cada una de las ramas.
Estrato 3: Válido para cada disciplina o título.
La ANECA, dentro de su programa de "Encuentros sobre Calidad en la Educación Superior 2009", ha organizado tres sesiones en tres universidades donde se ha seguido avanzando en estos aspectos.
La UMH constituyó una Comisión de Directrices Propias para cada rama de conocimiento, que estableció, con estos criterios, las competencias generales (estrato 2) para todos los títulos adscritos a cada rama. Es por ello que a la universidad le interesaría mantener, siempre que fuese posible, está estructura transversal en sus títulos.
De esta forma las competencias generales que aparecen en la memoria serían las competencias transversales de la rama (estrato 2). Las competencias específicas de la memoria serían las competencias generales que aparecen en la Orden (estrato 3) y se adjunta un anexo con las competencias reseñadas en el apartado 5 de la orden y su relación con cada una de las materias.
COMPETENCIAS
Comprender la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, en las distintas fases del desarrollo.
Conocer los factores económicos, culturales y sociales que afectan a las profesiones de ciencias de la salud, así como las implicaciones económicas, éticas y sociales, de las decisiones profesionales.
Conocer la legislación existente para el ejercicio de la profesión.
Reconocer las diferencias entre el funcionamiento normal del cuerpo humano y sus alteraciones y determinar el impacto de los determinantes de la salud de la población, demográficos, ambientales, sociales y culturales y sus efectos.
Formular hipótesis, valorar la información y promover soluciones viables a los casos y situaciones profesionales.
Aplicar el código ético y deontológico de la profesión, considerando los derechos de los usuarios y la legislación vigente.
Capacidad para analizar, evaluar y valorar las situaciones individuales y colectivas identificar problemas, interpretar datos y formular soluciones a los problemas individuales o colectivos.
Valorar críticamente la información y aplicar el método científico para la mejora de la práctica profesional.
Establecer una buena comunicación interpersonal para dirigirse con eficiencia y empatía a la comunidad donde se trabaja y a los individuos con los que se relacione.
Ser capaz de trabajar en equipos multidisciplinares y multiculturales y liderar equipos multidisciplinares.
Capacidad de actualización, consolidación e integración de los nuevos conocimientos para la mejora del ejercicio profesional utilizando las técnicas de autoaprendizaje continuado y el análisis crítico.
Capacidad para utilizar y promover la innovación y creatividad para la solución de los problemas profesionales
Identificar, diseñar, obtener, analizar, controlar y producir fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario.
Evaluar los efectos terapéuticos y tóxicos de sustancias con actividad farmacológica.
Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos y demás aspectos que se consideran necesarios para el diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y clínicos
Diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario
Prestar consejo terapéutico en farmacoterapia y dietoterapia, así como en el ámbito nutricional y alimentario en los establecimientos en los que presten servicios
Promover el uso racional de los medicamentos y productos sanitarios, así como adquirir conocimientos básicos en gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos sanitarios.
Identificar, evaluar y valorar los problemas relacionados con fármacos y medicamentos, así como participar en las actividades de farmacovigilancia
Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica
Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual, familiar y comunitario, con una visión integral y multiprofesional del proceso salud-enfermedad.
Diseñar, aplicar y evaluar reactivos, métodos y técnicas analíticas clínicas, conociendo los fundamentos básicos de los análisis clínicos y las características y contenidos de los dictámenes de diagnóstico de laboratorio
Evaluar los efectos toxicológicos de sustancias y diseñar y aplicar las pruebas y análisis correspondientes
Desarrollar análisis higiénico-sanitarios, especialmente los relacionados con los alimentos y medioambiente
Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto orales como escritas, para tratar con pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional. Promover las capacidades de trabajo y colaboración en equipos multidisciplinares y las relacionadas con otros profesionales sanitarios
Conocer los principios éticos y deontológicos según las disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas que rigen el ejercicio profesional, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto social en transformación.
Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.
Asignaturas de Primer Curso CT CP CTOT
PRIMER CURSO
1 ANATOMÍA 3,5 2,5 6
2 BIOQUÍMICA 4 2 6
2 BOTÁNICA 3 3 6
1 CITOLOGÍA E HISTOLOGÍA 4,5 1,5 6
2 FÍSICA 3 3 6
2 FISIOLOGÍA HUMANA 4,5 1,5 6
1 MATEMÁTICA APLICADA 3 3 6
2 PSICOLOGÍA 3 3 6
1 QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA 4 2 6
1 TÉCNICAS DE LABORATORIO 3 3 6
Semestre Asignaturas de Segundo Curso CT CP CTOT
SEGUNDO CURSO
1 AMPLIACIÓN DE BIOQUÍMICA 4 2 6
1 FISICOQUÍMICA 3 3 6
2 MICROBIOLOGÍA 4,5 3 7,5
2 PARASITOLOGÍA 3 1,5 4,5
1 PATOLOGÍA CLÍNICA I 3 3 6
2 PATOLOGÍA CLÍNICA II 2,5 2 4,5
1 QUÍMICA ANALÍTICA 3 3 6
1 QUÍMICA ORGÁNICA I 3 3 6
2 QUÍMICA ORGÁNICA II 4,5 3 7,5
2 TÉCNICAS INSTRUMENTALES 3 3 6
Semestre Asignaturas de Tercer Curso CT CP CTOT
TERCER CURSO
2 BIOFARMACIA Y FARMACOCINÉTICA I 3 1,5 4,5
2 BROMATOLOGÍA, NUTRICIÓN Y DIETOTERAPIA 4,5 3 7,5
1 FARMACOGNOSIA Y FITOTERAPIA 3 3 6
2 FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA II 3 3 6
1 FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA I 3 3 6
2 GALÉNICA I 3 3 6
1 GENÉTICA APLICADA A LA FARMACIA 3 3 6
1 INMUNOLOGÍA Y HEMATOLOGÍA 3 3 6
1 QUÍMICA FARMACÉUTICA I 3 3 6
2 QUÍMICA FARMACÉUTICA II 3 3 6
Semestre Asignaturas de Cuarto Curso CT CP CTOT
CUARTO CURSO
1 ANÁLISIS CLÍNICOS Y DIAGNÓSTICO DE LABORATORIO I 3 3 6
1 ANÁLISIS CLÍNICOS Y DIAGNÓSTICO DE LABORATORIO II 3 3 6
1 BIOFARMACIA Y FARMACOCINÉTICA II 3 1,5 4,5
2 FARMACIA CLÍNICA 3 1,5 4,5
1 FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA III 4,5 3 7,5
1 GALÉNICA II 3 3 6
2 GALÉNICA III 3 3 6
2 LEGISLACIÓN Y DEONTOLOGÍA 3 1,5 4,5
2 SALUD PÚBLICA 4,5 3 7,5
2 TOXICOLOGÍA 4,5 3 7,5
Semestre Asignaturas de Quinto Curso CT CP CTOT
QUINTO CURSO
1 ATENCIÓN FARMACÉUTICA 4,5 3 7,5
1 DOCUMENTACIÓN CIENTÍFICA 1,5 3 4,5
2 ESTANCIAS I 0 3 3
2 ESTANCIAS II 0 3 3
2 ESTANCIAS III 0 3 3
2 ESTANCIAS IV 0 3 3
1 GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN FARMACÉUTICA 3 1,5 4,5
2 TRABAJO FÍN DE GRADO 3 3 6
OPTATIVIDAD DEL CENTRO
1 BIOTECNOLOGÍA VEGETAL APLICADA A FARMACIA 3 1,5 4,5
1 CREACIÓN DE EMPRESAS 3 1,5 4,5
1 DERMOFARMACIA 3 1,5 4,5
1 DIAGNÓSTICO Y TERAPÉUTICA DE ENFERMEDADES TROPICALES IMPORTADAS 2,5 2 4,5
1 INGENIERÍA GENÉTICA 3 1,5 4,5
1 PALINOLOGÍA Y ALERGIA
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