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Intervención psicomotriz con enfermos mentales del centro AFA FORMACION CONTINUA

Programa de Intervención psicomotriz con enfermos mentales

Modalidad: Online
Duración 45

Temario

Objetivos:



Objetivo general de la acción formativa:

-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo procesos de intervención psicomotriz con personas que padecen alguna enfermedad mental



Competencias específicas de la acción formativa:

-Clasificar y comprender las alteraciones psicomotrices y sus áreas de trabajo

-Identificar las líneas de intervención psicomotriz con enfermos mentales



Con el objetivo de apoyar la medición y cuantificación de los siguientes objetivos, se vincula cada objetivo específico al módulo formativo correspondiente. Por otra parte, para favorecer la observación de dichos objetivos, se diferencian las capacidades teóricas y las capacidades prácticas a adquirir por el alumno.



UNIDAD DE COMPETENCIA: CLASIFICAR Y COMPRENDER LAS ALTERACIONES PSICOMOTRICES Y SUS ÁREAS DE TRABAJO

MÓDULO 1. MODELOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO Y TRASTORNOS MENTALES

Capacidades teóricas:

-Comprender las bases neurofisiológicas sobre las que se desarrolla la actividad psicomotriz, los órganos y los sistemas implicados en dicha actividad, sus principales funciones y características

-Reconocer los modelos explicativos de la conducta humana y su aportación a la intervención psicomotriz en personas con trastornos mentales

-Establecer qué es la psicomotricidad y qué representa en el trabajo con personas con trastornos mentales graves

-Describir las capacidades básicas de la psicomotricidad como el esquema corporal, tono, control respiratorio o lateralidad

-Desarrollar modelos de evaluación

-Conocer las principales características de los trastornos mentales

-Determinar las estrategias técnicas de la intervención psicomotriz adaptadas a las necesidades de los diversos trastornos mentales



Capacidades prácticas:

-Distinguir los tipos de movimientos

-Reconocer las características del sistema nervioso central y periférico

-Identificar las teorías del desarrollo psicológico

-Diseñar una sesión de intervención psicomotriz

-Aplicar objetivos en una intervención psicomotriz para personas con enfermedad mental grave

-Clasificar los trastornos de personalidad

-Interpretar qué trastornos mentales repercuten sobre la actividad motriz y de qué forma



UNIDAD DE COMPETENCIA: IDENTIFICAR LAS LÍNEAS DE INTERVENCION PSICOMOTRIZ CON ENFERMOS MENTALES

MÓDULO 2. FORMAS DE INTERVENCIÓN

Capacidades teóricas:

-Plantear las técnicas de intervención psicomotriz que servirán para orientar al profesional que lleve a cabo dicha intervención

-Comprender las características y las formas de implementación de las tres modalidades de intervención psicomotriz, que se pueden poner en marcha con personas con enfermedades mentales graves y crónicas

-Reconocer los modelos de intervención utilizados para la programación de las sesiones de psicomotricidad



Capacidades prácticas:

-Considerar el juego y la dramatización como técnicas para mejorar deficiencias del desarrollo motor, afectivo, social o cognitivo

-Plantear que la actividad física permite la recuperación del lenguaje corporal

-Identificar el valor de la música y su utilización como recurso terapéutico

-Considerar la relajación como método de intervención importante en enfermos mentales

-Valorar las ventajas de la práctica de la psicomotricidad en el aula

-Planificación de una sesión de psicomotricidad

-Encarar la intervención psicomotriz con actividades que la favorezcan





Programa:



MÓDULO 1. MODELOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO Y TRASTORNOS MENTALES



UNIDAD DIDÁCTICA 1. Fundamentos Teóricos y Conceptos Básicos

Contenidos teóricos.

-Bases del desarrollo de la persona

-Bases neurofuncionales del desarrollo

-Sistema nervioso central

-Sistema nervioso periférico

-Desarrollo del sistema motor

-Desarrollo psicológico

-Modelo de maduracionismo de Gesell

-Constructivismo genético de Piaget

-Modelo dialéctico de Wallon

-Conductismo

-Modelo del desarrollo según el psicoanálisis

-Modelo del desarrollo psicosocial de Erikson

-Desarrollo psicomotor

Contenidos prácticos.

-Ejemplificación de cada uno de los tipos de movimientos y explicación de sus diferencias

-Diferenciación entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico

-Explicación de las fases de desarrollo psicológico según el modelo dialéctico de Wallon



UNIDAD DIDÁCTICA 2. Áreas de Trabajo. Aspectos que se Pueden Trabajar desde la Psicomotricidad

Contenidos teóricos.

-Concepto de psicomotricidad

-Capacidades básicas en psicomotricidad

-Esquema corporal

-Tono muscular

-Control postural

-Control respiratorio

-Lateralidad

-Estructuración espacio-temporal

-Praxias

-Evaluación psicomotriz

-Objetivos de la intervención psicomotriz en el trabajo con personas con enfermedad mental grave y crónica

-Intervención psicomotriz

-Metodología

-Desarrollo de las sesiones

-Áreas de actividades

Contenidos prácticos.

-Ejecución de una sesión de psicomotricidad

-Dramatización de escenas teatrales para utilizar el manejo de la voz y respiración

-Experimentación mediante la danza el control postural

-Ejercitación del tono muscular utilizando deporte o gimnasia



UNIDAD DIDÁCTICA 3. Las Personas con Enfermedades Mentales Graves y Crónicas. Psicopatología y Alteraciones Psicomotrices Asociadas

Contenidos teóricos.

-Generalidades

-Alteraciones de la psicomotricidad

-Alteraciones de aumento de la motilidad o hipercinesia

-Alteraciones de disminución de la motilidad

-Alteraciones de la calidad de la motilidad y otras alteraciones

-Trastornos psicóticos

-Esquizofrenia: Factores, caracterización, sintomatología, diagnóstico, clasificación, evolución y pronósticos

-Otros trastornos psicóticos

-Trastornos de personalidad: caracterización, factores y clasificación

-Trastornos del grupo A o de las conductas extravagantes

-Trastornos del grupo B o de los sujetos con conductas teatrales o impulsivas

-Trastornos del grupo C o de los sujetos ansiosos o temerosos

-Otros trastornos no especificados

-Otros trastornos mentales que cursan con alteraciones de la psicomotricidad

-Trastornos por déficit de atención

-Trastornos relacionados con sustancias

-Trastornos del estado de ánimo

Contenidos prácticos.

-Elaboración de un esquema sobre los factores de los trastornos de personalidad

-Síntesis de cómo intervienen los trastornos mentales en el ámbito psicomotriz



MÓDULO 2. FORMAS DE INTERVENCIÓN



UNIDAD DIDÁCTICA 4. Intervención Psicomotriz con Personas con Enfermedades Mentales Graves y Crónicas

Contenidos teóricos.

-Generalidades

-El juego

-Aportaciones del juego en el ámbito del desarrollo humano

-Cuestiones metodológicas con relación al uso del juego en psicomotricidad

-Clasificación de los juegos

-Actividad física organizada

-Juegos y ejercicios de actividad física organizada

-Dramatización

-Los recursos expresivos de la dramatización

-Metodología

-Ejemplo de técnicas y actividades relacionadas con la dramatización

Contenidos prácticos.

-Preparación de una sesión con actividades de juego en la que se trabaje el desarrollo motor

-Formulación de actividades en las que se empleen ejercicios gimnásticos

-Dramatización de una escena en donde se trabaje el área afectiva



UNIDAD DIDÁCTICA 5. Distintas Líneas de Trabajo en la Intervención Psicomotriz

Contenidos teóricos.

-La música

-El sonido como base de la música

-La música en psicomotricidad

-Importancia de la música en la vida humana

-Características terapéuticas de la música

-Pautas metodológicas para el uso de la música en psicomotricidad

-Actividades psicomotrices con el empleo de la música

-La relajación

-Metodología

-Inclusión de la relajación en una sesión de psicomotricidad

-Técnicas de relajación

-La psicomotricidad en el agua

-Consecuencias, características y ventajas de la actividad motriz en el agua

-Aspectos metodológicos que hay que tener en cuenta

-Actividades

Contenidos prácticos.

-Análisis de una actividad psicomotriz en donde se emplea la música

-Invención de una sesión de relajación

-Visualización y análisis de una sesión de psicomotricidad en el agua



UNIDAD DIDÁCTICA 6. Modelo Base para Programar una Sesión de Psicomotricidad. Diseño de Actividades

Contenidos teóricos.

-Proceso de intervención

-La psicomotricidad dirigida

-La psicomotricidad vivenciada

-Metodología

-La sala

-Los materiales

-El grupo

-Los contenidos

-El desarrollo de las sesiones

Contenidos prácticos.

-Simulación de una sesión de psicomotricidad teniendo en cuenta las variables de la unidad
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