Descripción
OBJETIVOS
Obtener una comprensión profunda sobre los fundamentos y estrategias principales del aprendizaje cooperativo, que permita diseñar la puesta en marcha del aprendizaje cooperativo en el aula.
Analizar el papel de las estructuras de aprendizaje cooperativo como estrategia para atender a la diversidad, desde el compromiso con una educación inclusiva superadora de las barreras a la participación y el aprendizaje del alumnado.
Proporcionar una visión global e integrada sobre las causas de los problemas de convivencia en instituciones educativas y sobre las líneas actuales de intervención en el campo de la resolución pacífica de conflictos.
Conocer, comprender y valorar el alcance y las posibilidades de los sistemas de mediación, ayuda entre iguales y tratamiento de conflictos de convivencia, dentro de un modelo integrado de gestión de la convivencia en instituciones educativas.
Establecer una integración entre los sistemas de aprendizaje cooperativo y las estrategias colaborativas de resolución de conflictos de convivencia.
Estimular la inquietud por innovar en el campo del aprendizaje cooperativo y la resolución pacífica de conflictos.
Competencias a adquirir
Comprender el sentido, importancia y significado del aprendizaje cooperativo y la convivencia en la escuela como estrategia de inclusión en el aula
Identificar los principales elementos o condiciones hacen posible el aprendizajecooperativo y la mejora de la convivencia en los centros educativos.
Reflexionar sobre la propia práctica educativa y desarrollar proyectos de aprendizajecooperativo y convivencia que persigan la mejora de la educación de todo el alumnado en el marco de una educación inclusiva.
Elaborar unidades didácticas diferenciadas en los distintos elementos curriculares en función de las diversas necesidades educativas especiales existentes en el aula.
Colaborar con otros profesionales para abordar la atención global a los alumnos con necesidades educativas especiales.
Desarrollar la inquietud por investigar, reflexionar e innovar en el campo del aprendizaje Cooperativo, la atención a la diversidad y la resolución pacífica de conflictos.
Desarrollar una actitud y un comportamiento ético, y actuar de acuerdo con los principios deontológicos de la profesión docente, promoviendo acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática
A QUIEN VA DIRIGIDO
Dirigido a profesores de centros educativos, directivos, educadores y responsables de los sistemas educativos, personas en formación inicial y permanente e interesados por temáticas educativas.
Temario
TEMARIO
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
1. MEDIACIÓN, CONVIVENCIA Y CONFLICTO
- Prevención de la violencia escolar y resolución constructiva de conflictos: mediación, modelos de regulación de conflictos de convivencia escolar
- Definición e intervención sobre maltrato y abuso entre iguales
2. PARTICIPACIÓN Y CLIMA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
- Concepto de participación y clima en Instituciones Educativas, análisis y propuestas de mejora de la participación y del clima organizacional.
3. DESARROLLO MORAL: CONSTRUCCIÓN DE NORMAS Y LÍMITES
- Sentido y fases del desarrollo moral, procesos educativos de construcción de normas en instituciones.
4. LA AYUDA ENTRE IGUALES
- Seguimiento de la actuación, puesta en marcha del proyecto de mejora de la convivencia.
- Mediación informal y alumnos ayudantes de convivencia
5. TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DISRUPCIÓN
- Concepto de disrupción, estrategias de gestión del aula, La atención educativa y social a alumnos con comportamiento antisocial.
6. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DESDE LA ACCIÓN TUTORIAL.
- La orientación y la acción tutoria al servicio de la convivencia, programas de actuación: habilidades de comunicación y relaciones interpersonales. competencia social, participación, prevención de la violencia, tolerancia, resolución de conflictos.
7. MEMORIA FINAL. CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS
- Elaboración de memoria final
8.FUNDAMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Definición, antecedentes, historia y situación actual del aprendizaje cooperativo.
- Bases en las que se sustenta e investigaciones en este campo.
- Fundamentación psicopedagógica.
- Papel del profesor: Competencias docentes para el desarrollo de dinámicas cooperativas.
- El modelo docente cooperativo.
- Técnicas y herramientas
9. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Elementos que configuran el aprendizaje cooperativo y su utilización para el diseño y puesta en marcha de situaciones cooperativas en el aula.
10. IMPLANTACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Reflexión sobre nuestra práctica para implantar cambios e innovaciones en el aula y centro: instrumentos y herramientas.
- La implantación del aprendizaje cooperativo en el aula: ámbitos a tener en cuenta y procedimientos a seguir.
- Primer ámbito: Teoría de grupos, su configuración, las habilidades de cooperación, de resolución de conflictos y de ayuda.
- Segundo ámbito: la utilización de estructuras cooperativas para lograr el aprendizaje.
- Estructuras simples y complejas. Técnicas y estrategias formales e informales.
- Tercer ámbito: Enseñando a utilizar el aprendizaje cooperativo.
- Técnicas e instrumentos.
- La implantación del aprendizaje cooperativo por parte de los equipos docentes: factores a considerar.
11.PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Unidades didácticas que contemplen el aprendizaje cooperativo como un elemento nuclear en educación infantil, primaria y secundaria.
- Contextualización y diseño.
- Ejemplificaciones de unidades didácticas.
- La incorporación de la educación en valores en las UD cooperativas.
- Usos de recursos de las tecnologías de la información y la comunicación en las unidades didácticas cooperativas: web 2.0
12. PRACTICUM
- Análisis y supervisión de unidades didácticas, preparación de informes y narraciones de su desarrollo.
13. MEMORIA FINAL. APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Reflexión sobre la formación recibida y sobre la puesta en marcha de UD cooperativas en el aula y/o centro.
MEMORIA/PROYECTO
14. MEMORIA DE FIN DE MÁSTER
ECTS TOTALES: 60
Información Adicional
REQUISITOS DNI (ciudadanos españoles) o pasaporte/NIE (ciudadanos extranjeros): Dos fotocopias actualizadas y legibles.
Resguardo de haber abonado el importe importe de la reserva de plaza (sólo en los Estudios que lo soliciten), excepto si te preinscribes en la Secretaría de Alumnos de Posgrado y Estudios Propios.
Específica según el tipo de estudio:Formación ContinuaDocumentación que acredite los requisitos de acceso que establezca el Estudio (acceso a la Universidad o título universitario): fotocopia cotejada.
Con título universitario oficial español, equivalente u homologado, o con título propio siempre que éste haya sido reconocido como adecuado para el acceso:Título necesario para acceder al Estudio o justificante de haber abonado los derechos de expedición si el título está en trámite de expedición: fotocopia cotejada.
Si el título que da acceso se ha obtenido en la Universidad de Alcalá, no es necesario presentar copia de dicho título.
Credencial de homologación si accedes con título extranjero homologado por el Ministerio de Educación español: fotocopia cotejada.
Con título expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES):Título necesario para acceder al Estudio o certificación acreditativa de su expedición si el título se está tramitando: fotocopia cotejada.
Estos documentos deberán acompañarse de su traducción al castellano, excepto si están expedidos en francés, inglés, italiano o portugués.
Con estudios de Grado Oficial impartidos por Universidades españolas o instituciones de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) siempre que se hayan superado todas las asignaturas, excepto el Trabajo Fin de Grado (TFG ):Justificante de haber realizado la matrícula en el TFG: se presenta en el plazo de preinscripción. El acceso y la matrícula están condicionados a la aprobación del TFG y a la presentación del Título exigido para el acceso un mes antes de que
concluya la impartición del Estudio.
El justificante de haber abonado los derechos de expedición del título o certificación acreditativa de su expedición:fotocopia cotejada: se presenta un mes antes de que concluya el Estudio. Los efectos de no cumplir este plazo son: El acceso y la matrícula quedan anulados, no se obtendrán calificaciones, no se podrá solicitar ni obtener ningún documento académico de la Universidad, y no se devolverá el importe de la matrícula. Únicamente se podrá obtener, previo informe favorable de la Dirección del Estudio y pago del precio público establecido, un Certificado de Asistencia.
Con título expedido por una institución de educación superior ajena al EEES:Solicitud de acceso con título de un sistema educativo ajeno al EEES sin necesidad de la homologación.
Título necesario para acceder al Estudio o certificación acreditativa de su expedición si el título se está tramitando, legalizado/a: fotocopia cotejada. Si está en trámite de legalización, el acceso y la matrícula quedarán condicionados a la realización de este trámite, y a la presentación de la documentación en la Universidad, como máximo, un mes antes de que concluya la impartición del Estudio. Los efectos de no cumplir este plazo, son: el acceso y la matrícula quedarán sin efecto, no se obtendrán calificaciones, no se podrá solicitar ni obtener ningún documento académico de la Universidad, y no se devolverá el importe de matrícula.
Certificación académica de los estudios realizados, en la que consten: asignaturas cursadas, las calificaciones obtenidas, la carga lectiva en horas o en créditos y los años académicos en los que se realizaron: fotocopia cotejada.
El título y la certificación académica deberán acompañarse de su traducción al castellano, excepto si están expedidos en francés, inglés, italiano y portugués.TITULO Máster en Educación: Aprendizaje Cooperativo, Convivencia y Mediación de Conflictos también con metodología online
BECASLa convocatoria y adjudicación de las becas correrá a cargo de la dirección académica del estudio.El 10% de los ingresos de este estudio serán destinados a becas.
ondición adicional:
Haber superado los Estudios Propios de Experto en Aprendizaje Cooperativo o Experto en Aprendizaje Cooperativo (On-line)
Experto en Convivencia y Mediación de Conflictos en el Ámbito Educativo o Experto en Convivencia y Mediación de Conflictos en el Ámbito Educativo (On-line), o Máster en Mediación y Resolución de Conflictos en Instituciones Educativas
Precio por crédito:66,67€.
Máster modular compuesto por: Experto en Aprendizaje Cooperativo, modalidad presencial: 1.800 € o, Experto en Aprendizaje Cooperativo (On-line), modalidad on-line: 1350 €.
Experto en Convivencia y Mediación de Conflictos en el Ámbito Educativo, modalidad presencial: 1.500 € o, Experto en Convivencia y Mediación de Conflictos en el Ámbito Educativo (On-line), modalidad on-line: 1.500 €.
Memoria de Fin de Máster (6 créditos): 66,67 €/crédito. Los alumnos quedarán exentos del pago del reconocimiento de créditos al acceder al máster después de superar los dos estudios de experto.
Este importe no incluye precios por servicios administrativos y seguro de accidentes.
