Temario
Objetivos
Los objetivos generales del máster se resumen a continuación:
Formar en la investigación de la lingü,ística aplicada a la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Profundizar en la enseñanza de la lengua inglesa y en lengua inglesa (CLIL) de una manera efectiva y de calidad. Analizar el contexto de aprendizaje y uso de una lengua extranjera en distintos niveles para conseguir el grado de bilingü,ismo/trilingü,ismo deseado. Desarrollar destrezas en el análisis y razonamiento crítico para elaborar propuestas docentes e investigadoras en el campo de adquisición de lenguas. Capacitar al alumnado para realizar su propia investigación en el aula (action research) y mejorar su docencia
Orientación
El Máster Universitario en Enseñanza y Adquisición de la Lengua Inglesa en Contextos Multilingü,es (MELACOM) presenta dos claras vertientes: la profesional y la investigadora.
Desde una perspectiva profesional, el MELACOM pretende producir profesionales con una excelente formación en lingü,ística aplicada y en la enseñanza/adquisición de lenguas en comunidades bilingü,es que, además, son puntos de llegada de población inmigrante. Con respecto a la orientación investigadora, el máster ofrece la formación más adecuada para hacer investigación en el campo de la lingü,ística aplicada a la enseñanza de segundas/terceras lenguas.
Salidas profesionales
El master MELACOM ofrece como salidas profesionales la profesión docente de la lengua inglesa y en lengua inglesa a todos los niveles (infantil, primaria, secundaria) así como la posibilidad de investigar en el campo de la adquisición y enseñanza de la lengua inglesa en contextos multilingü,es.
Plan de estudios
El máster MELACOM consta de un total de 60 créditos distribuidos en cuatro asignaturas obligatorias de cinco créditos que se imparten en el primer semestre al igual que otras dos obligatorias metodológicas de cinco créditos cada una que también se ofrecen en el primer semestre de cada curso académico. Este conjunto de seis asignaturas cubren las necesidades formativas básicas teóricas del estudiantado. Para complementar esta formación, en el segundo semestre se ofrece un listado de asignaturas optativas de cinco créditos cada una de ellas, de las cuales el alumnado tiene que escoger cuatro.
BLOQUE OBLIGATORIO (30 créditos ECTS)
Consta de 4 asignaturas fundamentales en la enseñanza de la lengua inglesa en contextos multilingü,es:
Educación Multilingü,e (OB) (5 créditos ECTS)
Perspectivas discursivas en la adquisición del inglés (OB) (5 créditos ECTS)
Teorías sobre la adquisición del inglés como segunda lengua (OB) (5 créditos ECTS)
Comunicación intercultural (OB) (5 créditos ECTS)
Además, se incluye una asignatura sobre bases metodológicas para la elaboración de un trabajo de investigación y una asignatura sobre métodos de investigación en la enseñanza/aprendizaje de la segunda lengua.
Bases para la elaboración de un proyecto de investigación (OB) (5 créditos ECTS)
Métodos de investigación en adquisición del inglés (OB) (5 créditos ECTS)
BLOQUE OPTATIVO (20 créditos ECTS)
El estudiantado debe cursar 20 créditos ECTS de las siguientes asignaturas optativas:
Desarrollo de Destrezas Escritas (OP) (5 créditos ECTS)
Competencia Interaccional (OP) (5 créditos ECTS)
Explotación y Diseño de Materiales (OP) (5 créditos ECTS)
Actitudes Lingü,ísticas (OP) (5 créditos ECTS)
Factores Afectivos (OP) (5 créditos ECTS)
Diseño Curricular (OP) (5 créditos ECTS)
Planificación y Política Lingü,ística en Europa (OP) (5 créditos ECTS)
Lenguas en Contacto (OP) (5 créditos ECTS)
Desarrollo de Destrezas Orales (OP) (5 créditos ECTS)
Competencia Pragmática (OP) (5 créditos ECTS)
PRÁCTICAS Y TRABAJO FINAL DE MÁSTER (10 créditos ECTS)
Prácticas Externas en Contextos Educativos (PE) (4 créditos ECTS)
Trabajo de Final de Máster (TFM) (6 créditos ECTS)
Información Adicional
Conocimientos previos recomendablesLicenciados y licenciadas, diplomados y diplomadas, y graduados y graduadas universitarios con capacidades comunicativas avanzadas en lengua inglesa que deseen mejorar su competencia en aspectos de la enseñanza/aprendizaje de la lengua inglesa y en lengua inglesa en las diversas etapas educativas (desde infantil a bachillerato). Además, también se recomienda el título a aquel estudiantado con competencia en la realización de investigación en el campo de la lingü,ística aplicada y su relación con la enseñanza de segundas/terceras lenguas.
Requisitos de acceso obligatoriosEl requisito académico solicitado es el de ser titulado/a universitario/a en Filología Inglesa (o en Grado de Estudios Ingleses), en Magisterio, preferentemente la especialidad de Inglés, Traducción e Interpretación y otras titulaciones afines como otras Filologías, Psicología o Pedagogía. Al tratarse de un master en el que toda la docencia es en inglés, se requiere un nivel mínimo de B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, recomendando poseer un nivel más avanzado que posibilite la comunicación oral y escrita a nivel académico. El acceso a los másteres universitarios está regulado en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
Para acceder a un máster universitario hay que estar en una de las siguientes situaciones:
Alumnado con el título universitario oficial español. Para acceder a los estudios de máster se debe estar en posesión del título de grado o de un título declarado expresamente equivalente. Los títulos de diplomatura, arquitectura técnica o ingeniería técnica y de licenciatura, arquitecto o ingeniería superior dan acceso a los estudios de máster. Alumnado con título expedido por una institución de educación superior del espacio europeo.
No es necesaria la homologación del título, con la comprobación previa, por parte de la universidad, que los estudios facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. Alumnado con título de educación superior de acuerdo con sistemas educativos ajenos al espacio europeo de educación superior (EEES). No es necesaria la homologación del título, pero sí la comprobación previa por parte de la universidad que los estudios facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. Las personas que soliciten el acceso a máster y estén en posesión de un título universitario extranjero que sea conforme a un sistema educativo de fuera del EEES y no lo tengan homologado, obligatoriamente en el momento de realizar la preinscripción deberán abonar la tasa establecida en el decreto de tasas. Este abono será indispensable para completar el proceso de preinscripción. Alumnado con estudios parciales de máster universitario o doctorado, en el marco de la legislación anterior al RD 1393/2007.
El alumnado que haya cursado estudios de máster universitario o doctorado, en el marco de la legislación anterior al RD 1393/2007, puede acceder alos estudios de máster y obtener el título oficial. Una vez haya sido admitido, puede solicitar el reconocimiento de los créditos superados.
Profesorado de esta Universitat.
El profesorado titular de escuela universitaria, colaborador, asociado y visitante de la Universitat Jaume I que tenga una titulación superior y desee cursar estudios universitarios de máster en esta universidad tiene que tener la correspondiente autorización del Rectorado para poder matricularse, de acuerdo con el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario y el Decreto 174/2002, de 15 de octubre, del Gobierno Valenciano, sobre régimen y retribuciones del personal docente e investigador contratado laboral de las universidades públicas y sobre retribuciones adicionales del profesorado universitario.
Curso que se imparte tambien en modalidad a distancia.
