Este máster oficial (verficado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad, ANECA) tiene como objetivo formar a profesionales que deseen trabajar en el ámbito de la educación, o que, haciéndolo ya, quieran seguir reflexionando y mejorando su práctica. El máster busca asimismo formar investigadores en este ámbito del conocimiento.
Educar, tanto en los contextos formales como no formales, implica, entre otras consideraciones, entender en profundidad los procesos de desarrollo y de aprendizaje. Por ello, el máster incluye varias asignaturas dirigidas a construir conocimientos acerca de estos dos procesos tan estrechamente relacionados entre sí. A partir de esta sólida base teórica se configuran itinerarios profesionales que cubren un amplio abanico de ámbitos de intervención, que se exponen con detalle en los siguientes apartados. A su vez en estos estudios se configura una vía académica dirigida a la realización del doctorado
Requisitos de acceso y admisión
Presentación del expediente académico
Presentación del Currículo Vitae
Presentación de breve carta personal de exposición de motivos, justificativa de sus intereses por cursar el Máster
Conocimiento de inglés acreditado
Criterios de prioridad: Tendrán prioridad en el acceso al Máster los licenciados y Graduados en Psicología así como en otras licenciaturas o grados afines.
PROGRAMA
• Perspectivas teóricas, metodológicas y profesionales en psicología de la educación
• Análisis y diseño de situaciones de enseñanza y aprendizaje en diferentes contextos formales e informales
• Diferencias individuales, diversidad e inclusión educativa. Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje
• Asesoramiento psicopedagógico e intervención educativa
• Evaluación y diagnóstico psicopedagógico
• Metodología y epistemología de la investigación e innovación educativas
• Desarrollo entre 0 y 3 años. Desarrollo típico y atípico
• Desarrollo entre 3 y 6 años
• Desarrollo del lenguaje
• Escuela infantil y desarrollo temprano
• Trastornos neuropsicológicos en la infancia y adolescencia
• Fundamentos biológicos del desarrollo y la conducta
• Neuropsicología del desarrollo y el aprendizaje
• Discapacidad intelectual
• Discapacidad motora
• Discapacidad visual
• Problemas de conducta
• Trastorno generalizado del desarrollo
• Asesoramiento a familias en situaciones de vulnerabilidad psicológica o social
• Maltrato entre iguales. Programas de intervención para la mejora de la convivencia escolar
• Psicología del Testimonio
• Inmigración: diversidad cultural, desigualdad social y educación
• Infancia y adolescencia en riesgo social y sistemas de protección
• Psicología de la adolescencia y adolescentes en conflicto social
• Género e igualdad
• Discapacidad auditiva
• Trastorno específico de la comunicación y el lenguaje.
• Trastornos de la Lectura y la Escritura
• La educación de menores infractores *
• El aprendizaje y la instrucción de contenidos específicos (1): Matemáticas y Ciencias naturales
• El aprendizaje y la instrucción de contenidos específicos (2): Ciencias sociales
• Aprender a aprender y aprender a pensar en diferentes situaciones y contextos
• TIC, e-learning
• La enseñanza y el aprendizaje en contextos no formales: ocio y tiempo libre
• Motivación, evaluación y autorregulación
• La calidad de la educación escolar y su evaluación
• Sistemas notacionales (lectura y escritura) en y para el aprendizaje
• Metodología de investigación aplicada a la educación
• Prácticas profesionales e investigadoras
• Trabajo Fin de Máster
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