Durante la primera parte de la formación se estudiará distintos trastornos que pueden aparecer desde los primeros años de vida hasta la adolescencia y el desarrollo psíquico infantil, también evaluarás y realizaras un diagnóstico individual, recomendarás distintos tratamientos psicológicos estudiados durante la formación, en la segunda parte de la formación adquirirás conocimientos en el desarrollo de los niños según el punto de vista del método pedagógico Montessori, un nuevo modelo de educación donde el aprendizaje se basa en períodos sensibles y en ambientes de libre elección de trabajo.
A personas que deseen ampliar sus conocimientos sobre el método Montessori y que quieran especializarse en el ámbito de la psicología enfocada a la infancia y la adolescencia.
Adquirir conocimientos teóricos y prácticos del modelo de escuela alternativa propuesto por María Montessori y aplicarlos en psicología infantil y la pedagogía.
PARTE 1. PSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE
MÓDULO 1. NACIMIENTO Y PRIMEROS DÍAS UNIDAD DIDÁCTICA DESARROLLO PRENATAL
1. Periodos del desarrollo prenatal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. AMBIENTES E INFLUENCIAS PRENATALES
1. Teratógenos
2. Radiación.
3. Enfermedades de la madre
UNIDAD DIDÁCTICA 3. OTROS FACTORES MATERNOS
1. Edad de la madre
2. Nutrición
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INFLUENCIAS DEL PADRE EN LOS EFECTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPLICACIONES GRAVES DEL EMBARAZO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TEMAS PARA PADRES
1. El embarazo y los baños de tina calientes
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TEMAS DE LA VIDA COTIDIANA
UNIDAD DIDÁCTICA 8 TEMAS DE INVESTIGACIÓN
1. Sida y desarrollo fetal
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFERENTES TIPOS DE PARTO
1. Parto preparado
2. Métodos de parto natural
3. Crítica
4. Trabajo del Parto
UNIDAD DIDÁCTICA 10. POSTPARTO
1. Método Leboyer
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EVALUACIÓN DE LA SALUD Y CONDUCTA NEONATAL
1. La escala apgar
2. La evaluación de Brazelton
UNIDAD DIDÁCTICA 12. DEPRESIÓN POSTPARTO
UNIDAD DIDÁCTICA 13. EL NEONATO
1. Apariencia y características físicas
2. Funcionamiento fisiológico
UNIDAD DIDÁCTICA 14. LOS SENTIDOS Y LA PERCEPCIÓN
1. Diferencias individuales
2. Sistema para actuar: los reflejos
3. Otras capacidades.
UNIDAD DIDÁCTICA 15. EL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO
1. Resumen
2. Espacio didáctico
MÓDULO 2. LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA
1. Acontecimientos importantes en el desarrollo
motor
2. Influencias ambientales en el desarrollo motor
3. Resumen
4. Espacio didáctico
MÓDULO 3. EL COMIENZO DE LAS RELACIONES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL COMIENZO DE LAS RELACIONES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA NECESIDAD DEL CONTACTO SOCIAL
1. Hitos en el establecimiento de las primeras
relaciones sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PRIMERA RELACIÓN SOCIAL
1. El descubrimiento del apego
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISTINTAS EXPLICACIONES DE FORMACIÓN DEL APEGO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS ETAPAS DEL APEGO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTERACCIÓN ENTRE EL NIÑO Y LA MADRE
1. Distintas explicaciones de la formación del apego
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA CONTINUIDAD DEL APEGO Y EL AMOR ADULTO
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS OTROS ADULTOS
1. Tipos de apego adulto y sus frecuencias
2. La familia humana
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PAPEL DEL PADRE
1. Resumen
2. Espacio didáctico
MÓDULO 4. EL DESARROLLO DE LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTO DEL DESARROLLO FÍSICO
1. Crecimiento y cambio físico
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESTREZAS MOTRICES
1. Coordinación de los músculos gruesos
2. Coordinación óculo-manual y de los músculos finos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS DEL
DESARROLLO INTELECTUAL
1. Desarrollo cognoscitivo: Etapa preoperacional de Piaget
2. Logros del pensamiento preoperacional
3. Limitaciones de pensamiento preoperacional
4. Resumen
5. Espacio didáctico
MÓDULO 5. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTES DEL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CATEGORÍAS DE PALABRAS EN EL LENGUAJE INFANTIL
1. Funciones de las emisiones de dos palabras
2. Las primeras combinaciones de palabras
3. La adquisición del lenguaje
4. El conocimiento acerca del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE
1. Resumen
2. Espacio didáctico
MÓDULO 6. ASPECTOS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PERSONALIDAD EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍA PSICOSEXUAL DE FREUD: LA ETAPA FÁLICA
1. Complejo de Edipo
2. Complejo de Electra
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DEL
SUPERYÓ
1. Teoría psicosocial: el método de Erikson
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL: OBSERVACIÓN E IMITACIÓN DE MODELOS
1. Cómo tiene lugar la identificación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO: PROCESOS MENTALES
1. Teoría cognoscitiva social: esquema del sexo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ASPECTOS Y PROBLEMAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
1. Papeles del sexo y su clasificación
2. ¿Cómo se presentan las diferencias de sexo?
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL JUEGO DE LOS NIÑOS
1. El juego de los niños
2. Tipos de juego
3. Resumen
4. Espacio didáctico
MÓDULO 7. LAS RELACIONES CON LOS OTROS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. RELACIONES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFLUENCIA BIOLÓGICA Y AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS CAPACIDADES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS RELACIONES CON OTROS NIÑOS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS RELACIONES DE AMISTAD
1. Tipos de relaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS BENEFICIOS DE LAS RELACIONES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA RELACIÓN DEL NIÑO CON LOS PADRES
1. La pérdida de un progenitor
2. Resumen
3. Espacio didáctico
PARTE 2. PSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE II
MÓDULO 8. LA PREADOLESCENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS DEL DESARROLLO FÍSICO
1. Cambios físicos
2. Crecimiento y buen estado físico
3. Nutrición y crecimiento
4. Mejoramiento del buen estado físico de los niños
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL EN LA PREADOLESCENCIA
1. ¿Qué es el pensamiento operacional?
2. ¿Qué es la conservación?
3. Atributos de la conservación
4. Factores que influyen en el desarrollo de la conservación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DEL LENGUAJE
1. La gramática: estructura del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MORAL
1. Teoría de Piaget: los estadios morales
2. Teoría de Kohlberg: razonamiento moral
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ESCUELA EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
1. Desarrollo de los procesos cognitivos en el escolar pequeño
2. Desarrollo de la percepción
3. Desarrollo de la memoria
4. Desarrollo de la imaginación
5. Desarrollo del pensamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PERSONALIDAD DEL PREADOLESCENTE
1. Desarrollo del concepto de sí mismo
2. Estilos de relación de los padres y autoestima
3. Perspectivas teóricas del autoconcepto
4. El período de latencia según Freud
5. Teoría del aprendizaje social
6. Teoría del desarrollo cognoscitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS CARACTERÍSTICAS AFECTIVAS
1. Manifestaciones del sufrimiento infantil por malos tratos: aspectos clínicos y terapéuticos
2. Las consecuencias de los malos tratos en los niños
3. Las consecuencias de los procesos traumáticos
4. Las vivencias internas de las niñas y niños traumatizados
5. Un enfoque terapéutico de los traumas basado en los recursos naturales de los niños y niñas y su resiliencia
6. El apoyo a los recursos naturales de los niños y niñas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL MUNDO SOCIAL DEL PREADOLESCENTE
1. La vida diaria
2. La vida con los compañeros
3. Funciones e influencia del grupo de amigos
4. Efectos negativos: conformidad
5. El niño en la familia
6. Métodos de disciplina
7. Relaciones con los hermanos
8. Resumen
9. Espacio didáctico
MÓDULO 9. EL ADOLESCENTE Y SU ENTORNO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GENERALIDADES
1. Desarrollo psicológico
2. Desarrollo cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
1. Afirmación de sí mismo
2. Desarrollo de la identidad
3. Factores de riesgo psicopatológico infantojuvenil
4. Resumen
5. Espacio didáctico
MÓDULO 10. LAS REDES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES
1. En contra
2. A favor
3. Resumen
4. Espacio didáctico
MÓDULO 11. SEPARACIÓN DE LOS PADRES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MIS PADRES SE HAN SEPARADO. ¿Y AHORA QUÉ?
1. El divorcio
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL ACOMPAÑAMIENTO DEL NIÑO DURANTE EL PROCESO DE DIVORCIO
1. El divorcio: efectos a largo plazo en los hijos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL VACÍO DEL OTRO PROGENITOR
1. El duelo
2. Factores de riesgo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CÓMO AFECTA LA SEPARACIÓN A LOS PADRES
1. Resumen
2. Espacio didáctico
MÓDULO 12. TRASTORNO DE ANSIEDAD EN HIJOS CON PADRES SEPARADOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNO DE ANSIEDAD POR SEPARACIÓN (TAS)
1. Criterios diagnósticos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ANSIEDAD EN HIJOS DE PADRES SEPARADOS
1. ¿Qué efectos puede tener la separación en el niño?
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CÓMO AYUDAR AL NIÑO DURANTE LA SEPARACIÓN
1. Resumen
2. Espacio didáctico
MÓDULO 13. LOS CELOS EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS CELOS
1. Causas de los celos en la niñez
2. Tipos de celos
3. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIAGNÓSTICO
1. ¿Cómo es un niño celoso?
2. Factores desencadenantes
3. Factores de mantenimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PAUTAS DE INTERVENCIÓN
1. Resumen
2. Espacio didáctico
MÓDULO 14. INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR LOS DIBUJOS INFANTILES?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EVOLUCIÓN DEL DIBUJO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO CREATIVO
1. Resumen
2. Espacio didáctico
MÓDULO 15. LA AUTOESTIMA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA AUTOESTIMA
1. ¿Qué se entiende por autoestima?
2. ¿Qué factores condicionan la formación de la autoestima?
3. ¿De dónde viene la autoestima?
4. Indicadores de alta autoestima y baja autoestima
5. El conocimiento de sí mismo
6. Fomento de la autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FAMILIA Y AUTOESTIMA
1. Estilos de paternidad y la autoestima
2. La autoestima en el contexto familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL APEGO INFANTIL Y EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA AUTOESTIMA Y LA ESCUELA UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO
1. El autoconcepto y el desarrollo cognoscitivo
2. El yo continuo y el desarrollo del autoconcepto
3. El concepto de autodefinción
4. Resumen
5. Espacio didáctico
PARTE 2. MÉTODO MONTESSORI UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI
1. Introducción al desarrollo
• Concepto de desarrollo
• Objetivo del desarrollo
2. Etapas del desarrollo según María Montessori
• Fase 1 (0-6 años)
• Fase 2 (6-12 años)
• Fase 3 (12-18 años)
• Fase 4 (18-24 años)
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ESCUELA NUEVA
1. Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
• Características fundamentales de la escuela nueva
• Principales escuelas
2. Principios didácticos fundamentales de la educación
2. Principio de actividad
3. Principio de creatividad
4. Principio vivencial
5. Principio de globalización
6. Principio de normalización
7. Principio de individualización
8. Otros principios
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI
1. Introducción
2. Principios básicos
3. Figura docente
4. Pedagogía de María Montessori
5. María Montessori y la educación especial
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI
1. Método Montessori
2. Elementos de la metodología
3. Áreas del método Montessori
4. Puesta en práctica del método
5. Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN
1. Polarización de la atención
• La normalización
2. El silencio
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI
1. La mente absorbente de los niños
2. Los períodos sensibles
• Imaginación
• Abstracción
• Sociabilidad
• Período sensible para el desarrollo de los sentidos
• Período sensible para el desarrollo del movimiento
3. El ambiente preparado
• La libre elección del trabajo
4. El rol del adulto
• El rol de los maestros
• El rol de los padres
MÓDULO 2. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI
1. Organización del espacio
• Tipos de espacios
• Recursos para crear distintos espacios
2. Los rincones educativos
• Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
• Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
• Actividades a realizar en los rincones
• Materiales a utilizar y temporalización
UNIDAD DIDÁCTICA 8. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO
1. Introducción
2. Características del Juego
3. Tipos de Juegos
4. El juguete didáctico
5. La socialización a través del juego
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL JUEGO DIDÁCTICO
1. El juego infantil
• Características del juego infantil
2. El juego didáctico
• El juego funcional (0-3 años)
• El juego simbólico (3-6 años)
• El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
3. La importancia del juego
• Aportaciones del juego al desarrollo
• El juego en el aprendizaje
• Dificultades en el juego
4. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
5. El juego para niños con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL GUÍA MONTESSORI
1. Transformación del adulto
2. El guía de Montessori
• Características del guía Montessori
3. La libertad y la disciplina en el método Montessori
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI
1. Plan de estudios de María Montessori
• Vida práctica
• Sensorial
• Lenguaje
• Matemática
• Cultura
UNIDAD DIDÁCTICA 12. MATERIALES MONTESSORI
1. Características de los materiales Montessori
2. Tipos de materiales Montessori
• Materiales de Montessori
3. Importancia de los materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 13. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
1. Introducción a la resolución de conflictos
2. Resolución de conflictos en el método Montessori
• Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
Al finalizar la formación exitosamente recibirás un diploma que certifica el “MÁSTER EN PSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE + MÁSTER EN PEDAGOGÍA MONTESSORI”, del INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN, avalado por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad.
Los diplomas entregados cuentan con el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Recibirás un Carné Acreditativo de la formación firmado y sellado por la escuela, válido para demostrar los contenidos adquiridos.
Y una Certificación Universitaria Internacional de la Universidad Católica de Cuyo-DQ con un reconocimiento de 60 ECTS.
No son necesarios conocimientos específicos.
Información Adicional
Materiales del curso
Luego que el centro reciba tu matrícula será enviado a tu correo electrónico las claves de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio.
Prácticas en empresas
La duración aproximada es de 3 meses y podrás realizarlas en empresas cercanas al lugar de tu domicilio.
