Fórmate con un máster con estrategias metodológicas centradas en garantizarte un aprendizaje significativo, actualizado y de aplicación directa en contexto real. Elige entre 13 especialidades diferentes.
Este programa está dirigido a personas interesadas en la enseñanza, proporcionando la capacitación necesaria para integrarse como docentes en los niveles de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas.
El objetivo de este máster es prepararte como futuro docente utilizando las tecnologías más avanzadas en enseñanza e investigación educativa, para que puedas transmitir eficazmente tus conocimientos.
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS Y COMUNES A TODAS LAS ESPECIALIDADES
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad 6 ECTS - Obligatoria
Proporciona al estudiante conocimientos sobre la adolescencia a nivel psicológico, favoreciendo una toma de decisiones reflexiva en función de las necesidades del alumno en una etapa definida por grandes cambios, vulnerabilidad y por el proceso de construcción de la identidad. Se trabajará, además, cómo promover todos estos procesos en las aulas.
Procesos y contextos educativos 4 ECTS - Obligatoria
Engloba tanto conocimientos teóricos como procedimientos prácticos sobre los ámbitos en los que se desenvuelven las experiencias diarias de un centro educativo. Asimismo, se describe la vida en ellos (tanto interna como externa), así como su organización y los procesos de gestión de las instituciones escolares. En definitiva, el estudiante comprenderá todas las funciones en las que se puede ver implicado.
Sociedad, familia y educación 4 ECTS - Obligatoria
Dota al alumno de una visión general acerca de la relación entre la educación y el medio social y cultural en que se desenvuelve. Además, proporciona al alumno una serie de conocimientos que le permitirán comprender la evolución histórica de la familia, el valor social de la educación, y relacionar la misma con el medio familiar y comunitario del alumnado, favoreciendo así el desarrollo de estrategias que faciliten la interacción entre familia y escuela.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA E HISTORIA
Complementos para la formación disciplinar en geografía e historia 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Otorga al estudiante las herramientas necesarias para profundizar en el conocimiento de ambas disciplinas, prestando especial atención al conocimiento científico y su impacto social, a las técnicas de trabajo y a su perspectiva profesionalizante. Con una base eminentemente práctica, el alumno podrá comprender la relevancia social de las disciplinas de geografía e historia, adquirir un carácter crítico de la sociedad, comprender los elementos más relevantes del espacio y el tiempo en que se desarrolla el ser humano y las interacciones entre ambos, así como conocer aspectos metodológicos de la disciplina y su relevancia cultural y educativa.
Aprendizaje y enseñanza de Geografía e Historia 12 ECTS – Optativa de Especialidad
Aborda una parte común que plantea cuestiones didácticas, y una parte específica, donde se presentan las principales técnicas de organización y evaluación de las materias, así como conceptos clave como educación, enseñanza o aprendizaje. También se incide sobre las competencias como eje básico de la planificación de dichos procesos educativos, otorgando una base sólida para organizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza- aprendizaje en los distintos niveles educativos.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Geografía e Historia 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Permite que el estudiante se relacione con los aspectos teórico-prácticos de la innovación e investigación educativa de geografía e historia. Además de ayudar a familiarizarse y aplicar los recursos de información obtenidos de la web, se prestará especial atención a la adquisición de las técnicas básicas de investigación que habiliten al alumno para el desarrollo de proyectos de investigación, artículos científicos y trabajos de fin de máster, dentro del marco académico que le es propio.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD LENGUA Y LITERATURA
Complementos para la formación disciplinar de lengua y literatura 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Ofrece una formación especializada en el ámbito de la docencia en ESO y Bachillerato en el campo de la lengua y la literatura. El estudiante recibirá nociones sobre el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización, así como sus contenidos. Sirva el siguiente caso como ejemplo: el alumno estudiará la didáctica de la asignatura de lengua y literatura española tanto en la ESO como en Bachillerato, es decir, aspectos lingüísticos, descriptivos y normativos de la lengua española.
Aprendizaje y enseñanza de lengua y literatura 12 ECTS – Optativa de Especialidad
Relaciona aspectos teórico-prácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. En la parte común se analizan las estrategias didácticas en materia lingüística y en la literatura, como recurso fundamental para la escuela inclusiva del futuro. En la parte específica se enseña a diseñar unidades didácticas sobre los contenidos de la especialidad, y a elaborar recursos y materiales didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura española.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de lengua y literatura 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Dota al estudiante de conocimientos sobre el uso de las TIC en el aula, explorando así su uso práctico en el aprendizaje de la lengua y la literatura. Asimismo, se estudian las bases de la innovación educativa y se exploran proyectos innovadores con el fin de adaptarlos para llevarlos a la práctica.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)
Complementos para la formación disciplinar de lengua extranjera (inglés) 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Analiza la ciencia del lenguaje, las teorías lingüísticas más relevantes y los procesos sociales y educativos relativos a la enseñanza y el aprendizaje, específicamente aquellos relacionados con el inglés como lengua extranjera. El estudiante aprenderá las conexiones entre las citadas teorías lingüísticas, las diferentes metodologías relacionadas con el aprendizaje del inglés como lengua extranjera y trabajará en el diseño de actividades incluidas en unidades didácticas referidas al inglés como segunda lengua o lengua extranjera.
Aprendizaje y enseñanza de lengua extranjera (inglés) 12 ECTS – Optativa de Especialidad
Relaciona aspectos teóricos y prácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Asimismo, analiza los factores que han hecho del aprendizaje del inglés una competencia básica para el siglo XXI y los cambios metodológicos necesarios para implementar dicho aprendizaje de manera comunicativa. También explora políticas europeas como las del Marco común europeo de referencia (MCER) y las investigaciones del Consejo de Europa y el ELP (Portafolio Europeo de las Lenguas).
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en lengua extranjera (inglés) 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Proporciona al estudiante conocimientos sobre el uso de las TIC en el aula, así como las bases de metodologías innovadoras tales como CLIL, aprendizaje cooperativo, ABP, etc. Además, proporciona una visión panorámica de las principales líneas de investigación en el campo de la enseñanza de lengua extranjera.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA
Complementos para la formación disciplinar en educación física 6 ECTS
– Optativa de Especialidad Dota al estudiante de conocimientos en el campo de la actividad física. Revisa los conceptos básicos para la comprensión de los procesos de adaptación del organismo del adolescente, así como la selección de tareas motrices para alcanzar un mayor dominio corporal.
Aprendizaje y enseñanza de educación física 12 ECT
– Optativa de Especialidad
Desde un apartado común, aborda cuestiones propias de la didáctica general. Y desde una parte específica, profundiza en los aspectos teórico-prácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación física en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Además, revisa las principales técnicas de organización y evaluación de las materias desde un enfoque competencial como eje básico de la planificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de educación física 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
Dota al estudiante de las competencias, los conocimientos y las herramientas necesarias para que pueda realizar una labor de investigación-acción e innovación en su práctica educativa. Se revisarán recursos relacionados con tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Todo ello teniendo como base las últimas investigaciones sobre el movimiento, la neurociencia y el aprendizaje.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (FOL)
Complementos para formación disciplinar en formación y orientación laboral 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
El alumno adquiere competencias relacionadas con el módulo de formación y orientación laboral (FOL) dentro del currículo educativo, pasado y presente, contenidos, evaluación, etc., así como todo lo relacionado con la historia y evolución del trabajo, la legislación y derecho laboral, entre otros temas de interés.
Aprendizaje y enseñanza en Formación y Orientación Laboral 12 ECTS
– Optativa de Especialidad
Aborda, desde una parte común, cuestiones propias de la didáctica general. Y, desde una parte específica, el diseño y elaboración de recursos y materiales didácticos en la formación y orientación laboral. Asimismo, se hará hincapié en el diseño de programaciones y/o unidades didácticas sobre los contenidos de la especialidad.
Innovación docente e iniciación a la investigación en Formación y Orientación Laboral 12 ECTS
– Optativa de Especialidad
Aborda la inclusión de las nuevas tecnologías (TIC), los recursos web, diversas herramientas, etc. en el proceso de enseñanza-aprendizaje de FOL, así como el desarrollo profesional del docente en FOL y su formación continua.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD DIBUJO
Complementos para la formación disciplinar de dibujo 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
Profundiza, desde una perspectiva teórico- práctica, en la historia y la epistemología de la educación artística, valorando las modulaciones históricas que desde una perspectiva pedagógica han ido reconfigurando el campo de actuación artístico y las distintas metodologías que afectan a los procesos de enseñanza/ aprendizaje del arte en las enseñanzas medias. Atiende, también, a la función artística en el mundo contemporáneo y su aplicación en el currículo de la enseñanza secundaria, poniendo de relieve los valores formativos y culturales de las materias como educación plástica, visual y audiovisual o dibujo técnico, entre otras.
Aprendizaje y enseñanza de dibujo 12 ECTS
– Optativa de Especialidad
Aborda, desde una parte común, las herramientas necesarias para trabajar los contenidos y competencias propias de la geometría y el dibujo técnico en el aula. Aún siendo algo tan específico, el estudiante podrá ver cómo integrarlo con otros contenidos trabajando por proyectos y aplicando metodologías variadas. Desde otra parte más concreta, el alumno obtendrá una visión general del área docente correspondiente a la especialidad de dibujo artístico como eje fundamental para la organización de un currículo integrador, aproximándose a los distintos paradigmas educativos que han ido modelando la concepción de la educación artística y su inclusión en el sistema educativo.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en dibujo 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Explora los objetivos y temas de investigación en educación artística, así como las metodologías de investigación aplicables (cuantitativa, cualitativa y basada en las artes). Constata la necesidad de actualización pedagógica por parte del profesorado, atendiendo a procesos de innovación docente que requieren el uso de las TIC, concretamente para innovar en la enseñanza del dibujo. Expone, asimismo, estrategias novedosas de evaluación y crecimiento profesional dirigidas a mejorar la acción docente.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD MÚSICA
Complementos para la formación disciplinar en música 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Otorga al estudiante las herramientas básicas para afrontar la música en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, observando la edad de sus alumnos, sus gustos y necesidades, y teniendo siempre en cuenta la legislación vigente desde un enfoque pedagógico. Se analizarán, asimismo, los distintos enfoques y tendencias en la educación musical y qué papel tienen las nuevas tecnologías en la enseñanza- aprendizaje, observando y reconociendo a los distintos “agentes” que intervienen en este proceso.
Aprendizaje y enseñanza de música 12 ECTS – Optativa de Especialidad
Aborda desde una parte común cuestiones didácticas. Y, desde otra específica, busca que el estudiante se relacione con los aspectos teórico-prácticos de la enseñanza-aprendizaje en la especialidad de música. De esta forma, explica todo lo referente a los procesos formativos y las distintas partes que los componen. Asimismo, plantea las principales técnicas de organización y evaluación de las materias, así como conceptos claves cómo la educación, la enseñanza o el aprendizaje. También incidirá sobre las competencias como eje básico de la planificación de dichos procesos educativos.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en música 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Permite que el estudiante se relacione con los aspectos teórico-prácticos de la innovación e investigación educativa de música. Además de familiarizarse y aplicar los recursos de información obtenidos de la web, se prestará especial atención a la adquisición de las técnicas básicas de investigación que habiliten al alumno para el desarrollo de proyectos de investigación, artículos científicos y trabajos de fin de máster, dentro del marco académico que le es propio.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD FÍSICA Y QUÍMICA
Complementos para la formación disciplinar en física y química 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Acomete los currículos de las disciplinas de física y química en el sistema educativo actual para las etapas de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Incide especialmente en el conjunto de contenidos asociados y su aplicación en la enseñanza de forma contextualizada, con las orientaciones didácticas fundamentales para su implantación en el aula.
Aprendizaje y enseñanza de física y química 12 ECTS – Optativa de Especialidad
Aborda, desde una parte común, las cuestiones propias de la didáctica general, y, desde una parte específica, profundiza en los aspectos teórico-prácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la física y la química. Dota al estudiante de conocimiento sobre cómo programar, enseñar y evaluar, así como de qué manera seleccionar metodologías y materiales educativos que apoyen e impulsen el aprendizaje de ambas disciplinas.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de física y química 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Dota al alumno de una visión general de los métodos de innovación educativa y de los resultados de su aplicación en el ámbito de la enseñanza de la física y la química. Se muestran y caracterizan las diferentes metodologías asociadas, así como los posibles mecanismos de implantación de éstas en un entorno real, y también su evaluación a través de los métodos de la investigación educativa.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Los ámbitos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Propone un recorrido por la evolución de los servicios de orientación educativa y los distintos modelos de intervención llevados a cabo, adentrándose en la actual organización del asesoramiento psicopedagógico.
Desarrolla también los diferentes ámbitos de intervención con sus planes específicos (Plan de Acción Tutorial, Plan de Apoyo al Proceso de Enseñanza/Aprendizaje, Plan de Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa y Plan de Orientación Académica y Profesional), así como la función que tiene el orientador en cada uno de ellos.
Los procesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Dota al estudiante de los conocimientos básicos sobre la orientación educativa. Para ello, analizará el concepto de orientación, sus características, los aspectos clave de la organización de los departamentos de orientación (DO), así como proporciona pautas para afrontar con éxito las tareas y procesos llevados a cabo por los orientadores, acorde a los ámbitos de intervención, la evaluación psicopedagógica y los diversos programas de intervención de carácter transversal.
Educación inclusiva y atención a la diversidad 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Analiza las diferentes aportaciones teóricas sobre modelos de escuela inclusiva y las diversas estrategias organizativas y metodológicas que se pueden poner en marcha para transformar los centros escolares en auténticas comunidades inclusivas, profundizando en la puesta en marcha del Plan de Atención a la Diversidad (PAD). Asimismo, aborda otras de las temáticas principales como es la evaluación psicopedagógica, analizando sus características, procedimientos y técnicas para su aplicación práctica.
La investigación e innovación educativa y la gestión del cambio 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Permite al estudiante adentrarse en tres áreas básicas: 1) en los procesos, programas y proyectos de innovación educativa, 2) en la metodología y difusión de la investigación educativa, y 3) en los procesos vinculados con la evaluación, gestión y mejora de la calidad educativa de los centros de enseñanza, con especial atención a la formación del profesorado. Para ello se introducirán los pasos requeridos cuando se propone una innovación educativa, desde el planteamiento del problema hasta la elaboración del informe de investigación. Asimismo, también analizará las claves en el diseño y las técnicas e instrumentos de recogida de información que se pueden utilizar a la hora de hacer
una investigación educativa (observación participante, entrevista, cuestionarios, grupos de discusión, etc.)
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Complementos para la formación disciplinar en biología y geología 6 ECTS – Optativa de Especialidad
Aborda los currículos de las disciplinas de biología y geología en el sistema educativo actual para las etapas de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Incide especialmente en el conjunto de contenidos asociados
y su aplicación en la enseñanza de forma contextualizada, con las orientaciones didácticas fundamentales para su implantación en el aula.
Aprendizaje y enseñanza de biología y geología 12 ECTS
– Optativa de Especialidad
Aborda, desde una parte común, cuestiones propias de la didáctica general. Y, desde una parte específica, profundiza en los aspectos teórico-prácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de biología y geología. Además, acomete temas sobre cómo programar, enseñar y evaluar, así como de qué forma seleccionar metodologías y materiales educativos que apoyen e impulsen el aprendizaje de ambas disciplinas.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de biología y geología 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
Dota al alumno de una visión general de los métodos de innovación educativa, como también de los resultados de su aplicación en el ámbito de la enseñanza de la física y la química. Se muestran y caracterizan las diferentes metodologías asociadas, así como los posibles mecanismos de implantación de estas en un entorno real, y su evaluación a través de los métodos de la investigación educativa.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS
Complementos para la formación disciplinar en matemáticas 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
Aborda el currículo de la disciplina de Matemáticas en el sistema educativo actual. Permite al estudiante conocer los conceptos básicos de la especialidad, como la historia o la epistemología, y cómo establecer relación y aplicación de la materia con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, muestra la implicación de las matemáticas en la construcción social y cultural.
Aprendizaje y enseñanza de matemáticas 12 ECTS
– Optativa de Especialidad
Dota al estudiante de herramientas y conocimientos sobre atención a la diversidad al alumnado, con el fin de que pueda implementar y adaptar los procesos de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas en el aula, mediante una programación y unos materiales didácticos que integran la comunicación audiovisual y multimedia.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de matemáticas 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
Pone el foco en la investigación e innovación docente, permitiendo al estudiante tener un conocimiento amplio sobre: los instrumentos de recogida de datos, la innovación curricular del aula, o las fases y los procesos de investigación. Esto le permitirá aplicar con conocimiento los elementos curriculares en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la especialidad de matemáticas.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Complementos para la formación disciplinar en tecnología e informática 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
Recorre y analiza los currículos de la especialidad en el sistema educativo actual en las diferentes etapas escolares (ESO, Bachillerato y Formación Profesional).
Asimismo, incide en su importancia socio- cultural en el ámbito educativo, dando a conocer conceptos básicos de la especialidad como la historia o la epistemología, y estableciendo una relación y aplicación de
la materia con el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Aprendizaje y enseñanza de tecnología e informática 12 ECT
– Optativa de Especialidad
Aborda, en una parte común, cuestiones propias de la didáctica general, y, en una parte general, pretende profundizar en los aspectos teórico-prácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la tecnología e informática. Asimismo, aborda cómo programar, enseñar y evaluar por competencias, y cómo seleccionar metodologías y materiales educativos que apoyen e impulsen el aprendizaje de ambas disciplinas.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de tecnología e informática 6 ECTS
– Optativa de Especialidad
Pone el foco en la investigación e innovación docente, permitiendo al estudiante tener un conocimiento amplio y una visión general sobre: los instrumentos de recogida de datos, la innovación curricular del aula, o las fases y los procesos de investigación. Esto le permitirá aplicar con conocimiento los elementos curriculares en los procesos de enseñanza- aprendizaje en la especialidad.
ASIGNATURAS ESPECIALIDAD ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Complementos para la formación disciplinar en Economía y Administración de Empresas 6 ECTS
- Optativa de Especialidad
El programa de esta asignatura aborda los currículos de las disciplinas de Economía y Administración de Empresas en el sistema educativo actual. Se hace especial hincapié en las metodologías y recursos empleados en estas disciplinas y en su transversalidad. Se incide en su importancia socio-cultural tanto en el ámbito educativo como en el resto.
Aprendizaje y Enseñanza de Economía y Administración de Empresas 12 ECTS
- Optativa de Especialidad
La asignatura se compone de una parte común en la que se abordarán cuestiones propias de la didáctica general, y una parte específica que pretende profundizar en los aspectos teórico- prácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de Economía y Administración de Empresas. Se aborda cómo programar, enseñar y evaluar por competencias, y como seleccionar metodologías y materiales educativos que apoyen e impulsen el aprendizaje de ambas disciplinas.
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de Economía y Administración de Empresas 6 ECTS
- Optativa de Especialidad
La asignatura dotará al alumno de una visión general de los métodos de innovación educativa y de los resultados de su aplicación en el ámbito de la enseñanza de Economía y Administración de Empresas. Se muestran y caracterizan las diferentes metodologías asociadas, así como los posibles mecanismos de implantación de éstas en un entorno real y su evaluación a través de los métodos de la investigación educativa.
ASIGNATURAS OPTATIVAS Y COMUNES A TODAS LAS ESPECIALIDADES
Educación emocional y habilidades sociales. La empatía 6 ECTS
- Optativa
Proporciona al alumno conocimientos sobre la inteligencia emocional, que le permitan distinguir entre emociones y sentimientos, así como aplicar estrategias de educación emocional en el aula y desarrollar programas de intervención sobre autocontrol y empatía.
Mediación 6 ECTS
- Optativa
Ayudan al estudiante a fomentar un clima de paz en el centro escolar, prevenir la violencia, reconocer el conflicto como forma natural de convivencia y capacitar en conocimientos y estrategias al profesorado y al alumnado para implantar en el centro un programa de mediación escolar.
Materiales y estrategias didácticas para la educación en la igualdad, en la diversidad y en la integración 6 ECTS
- Optativa
Otorga al estudiante el conocimiento sobre lo que significan las propuestas transversales de educar desde la perspectiva de la igualdad de género, la educación intercultural o la educación inclusiva de la diversidad funcional (física, sensorial y psíquica). Todo ello con el objetivo de que lo comprenda e implemente en su actividad de saberes igualitarios e inclusivos
ASIGNATURAS DE PRÁCTICAS Y TRABAJO FIN DE MÁSTER
Prácticas externas 10 ECTS
- Prácticas
Las prácticas ofrecen al estudiante un acercamiento a la realidad profesional, que contribuye al desarrollo de competencias para tal ejercicio docente, la empleabilidad y el emprendimiento. Con carácter presencial, y vinculadas a la docencia en ESO, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas, el alumno las cursará en el cuarto módulo del máster.
Trabajo fin de máster 6 ECTS
- TFM
El trabajo fin de máster permite al estudiante profundizar en el estudio de un tema de su interés, al mismo tiempo que le permite desarrollar competencias y habilidades fundamentales, tales como la capacidad de planificar un proceso, resolver problemas, analizar e interpretar resultados, o defender propuestas mediante una comunicación eficiente.
Al finalizar el programa recibirás una titulación oficial de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria otorgado por la Universidad VIU.
El perfil de ingreso recomendado para los estudiantes del Máster en Formación del Profesorado a distancia es el de licenciados y graduados con vocación docente y motivación por adquirir la formación psicopedagógica y didáctica tanto de tipo generalista, como vinculada su especialidad, para poder ejercer la profesión de profesor de enseñanza secundaria.
La motivación por el servicio público, el trabajo en equipo, la iniciativa y la calidad de la enseñanza son también cualidades esperables de los estudiantes que cursen este máster.
NOTA* - Para todas las especialidades: Aquellos/as estudiantes que no acrediten haber cursado alguna de las titulaciones mencionadas, deberán superar una prueba específica que confirme su dominio de las competencias relativas a esta especialidad a nivel de grado universitario.
NOTA** - Para la Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés): Aquellos/as estudiantes que no acrediten haber cursado alguna de las titulaciones mencionadas deberán superar una prueba específica que confirme su dominio de las competencias relativas a esta especialidad correspondiente al nivel B2 establecido en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
NOTA*** - Los criterios de admisión al Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas son los que vienen recogidos en la Memoria de Verificación del título. Es responsabilidad del alumno informarse en su Consejería sobre los requisitos de acceso a oposiciones o a bolsas de trabajo convocadas por las diferentes Comunidades Autónomas, que pueden variar de año en año, así como conocer los requisitos de formación inicial exigidos para poder ejercer en centros privados o concertados.
Listado de grados, áreas y/o profesiones, etc. desde las que pueden acceder al programa:
1) Especialidad de Geografía e Historia:
Podrán acceder a la especialidad de Geografía e Historia sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Historia.
◦ Licenciatura o Grado en Historia del Arte.
◦ Licenciatura o Grado en Geografía.
◦ Licenciatura o Grado en Humanidades.
◦ Licenciatura en Filosofía (especialidad Geografía e Historia).
2) Especialidad de Lengua y Literatura Española:
Podrán acceder a la especialidad de Lengua y Literatura sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Filología (en cualquiera de sus especialidades).
◦ Licenciatura o Grado en Traducción e Interpretación.
◦ Licenciatura o Grado en Lingüística.
◦ Licenciatura o Grado en Teoría de la Literatura.
◦ Licenciatura o Grado en Literatura Comparada.
◦ Licenciatura o Grado en Humanidades.
3) Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés)**:
Podrán acceder a la especialidad de Lengua Extranjera (Inglés) sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Filología Inglesa.
◦ Licenciatura o Grado en Traducción e Interpretación.
◦ Licenciatura o Grado en Estudios Ingleses.
◦ Grado en Maestro (especialidad lengua extranjera Inglés).
4) Especialidad de Orientación Educativa:
Podrán acceder a la especialidad de Orientación Educativa sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Pedagogía.
◦ Licenciatura o Grado en Psicología.
◦ Licenciatura o Grado en Psicopedagogía.
◦ Grado en Educación Social
◦ Grado en Maestro.
5) Especialidad de Música:
Podrán acceder a la especialidad de Música sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
Profesor Superior de Conservatorio en alguna de las especialidades establecidas en el Real Decreto 2618/1966, de 10 de septiembre (BOE de 24-10-1966).
◦ Todas las titulaciones declaradas equivalentes al Título Superior de Música según el Real Decreto 1542/1994, de 8 de julio (BOE de 9-8-1994).
◦ Licenciatura o Grado en Historia y Ciencias de la Música.
◦ Grado en Educación Primaria con mención en Música.
◦ Asimismo, aquellas personas que posean titulación universitaria de nivel de licenciatura o grado y que estén en posesión de la titulación equivalente al Grado Medio de las Enseñanzas de Música oficiales.
6) Especialidad de Educación Física:
Podrán acceder a la especialidad de Educación Física sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
◦ Licenciatura o Grado en Educación Física.
◦ Grado en Educación Primaria con mención en Educación Física.
7) Especialidad en Dibujo:
Podrán acceder a la especialidad de Dibujo sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Bellas Artes.
◦ Licenciatura o Grado en Arquitectura.
◦ Títulos superiores equivalentes de los Institutos Superiores de Enseñanzas Artísticas
◦ Ingenieros/as, Ingenieros/as Técnicos/as o Arquitectos Técnicos o título de Grado equivalente.
8) Especialidad en Formación y Orientación Laboral (FOL):
Podrán acceder a la especialidad de Formación y Orientación Laboral (FOL) sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Relaciones Laborales.
◦ Licenciatura o Grado en Graduado Social.
◦ Licenciatura o Grado en Psicología.
◦ Licenciatura o Grado en Psicopedagogía.
◦ Licenciatura o Grado en Pedagogía.
◦ Licenciatura o Grado en Empresariales.
◦ Licenciatura o Grado en Ciencias del Trabajo.
◦ Licenciatura o Grado en Derecho.
◦ Licenciatura o Grado en Administración y Dirección de Empresas.
◦ Licenciatura o Grado en Economía.
◦ Licenciatura o Grado en Sociología.
De conformidad con lo establecido en el RD 276/2007, de 23 de febrero, son equivalentes a efectos de docencia:
◦ Diplomado en Ciencias Empresariales.
◦ Diplomado en Relaciones Laborales.
◦ Diplomado en Trabajo Social.
◦ Diplomado en Gestión y Administración Pública.
◦ Diplomado en Educación Social.
9) Especialidad en Matemáticas:
◦ Licenciatura o Grado en Matemáticas.
◦ Licenciatura o Grado en Estadística.
◦ Licenciatura o Grado en Física.
◦ Licenciatura o Grado en Química.
◦ Ingenieros e Ingenieros técnicos, o titulación de Grado equivalente.
◦ Arquitectos o Arquitectos técnicos, o titulación de Grado equivalente.
10) Especialidad en Física y Química:
Podrán acceder a la especialidad de Física y Química, sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado en Física.
◦ Licenciatura o Grado en Química.
◦ Licenciatura o Grado en Bioquímica.
◦ Licenciatura o Grado en Biotecnología.
◦ Licenciatura o Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
◦ Licenciatura o Grado en Farmacia.
◦ Licenciatura o Grado en Biología.
◦ Licenciatura o Grado en Ciencias del Mar.
◦ Licenciatura o Grado en Ciencias Geológicas.
◦ Ingenieros o titulación de Grado equivalente.
11) Especialidad en Biología y Geología:
Podrán acceder a la especialidad de Biología y Geología, sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Biología.
◦ Bioquímica.
◦ Biotecnología.
◦ Biomedicina.
◦ Otras ciencias de la vida.
◦ Ciencias Ambientales.
◦ Ciencias del mar.
◦ Geología.
◦ Ciencia y tecnología de los alimentos.
◦ Veterinaria.
◦ Medicina.
◦ Enfermería.
◦ Ingeniería biomédica y de la salud.
◦ Especialidad en Tecnología e Informática.
12) Especialidad en Tecnología e Informática:
Podrán acceder a la especialidad de Tecnología e Informática, sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Todos los Grados de la rama de Ingeniería y Arquitectura, Informática y los de Física o Química, junto con las correspondientes Ingenierías.
◦ Grado o Diplomatura en Estadística.
◦ Ingeniero Técnico o Superior.
◦ Arquitecto o Arquitecto Técnico.
◦ Licenciatura o Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
◦ Diplomatura o Grado en Máquinas Navales.
◦ Diplomatura o Grado en Radioelectrónica Naval.
◦ Diplomatura o Grado en Navegación Marítima
13) Especialidad en Economía y Administración de Empresas:
Podrán acceder a la especialidad en Economía y Administración de Empresas, sin necesidad de realizar la prueba de acceso, las personas que posean las siguientes titulaciones:
◦ Licenciatura o Grado del ámbito de las Ciencias Económicas y Empresariales.
◦ Licenciatura o Grado del ámbito de las Ciencias Políticas, Jurídicas y de la Administración Pública.
◦ Licenciatura o Grado del ámbito de las Ciencias del Trabajo.
Información Adicional
Duración: 1 curso académico
Créditos: 60 ECTS
Salidas profesionales:
Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas que son profesiones reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en sus artículos 94, 95 y 97.
El R.D. 1837/2008, de 8 de noviembre, define profesión regulada como la actividad o conjunto de actividades profesionales para cuyo acceso, ejercicio o modalidad de ejercicio se exija, de manera directa o indirecta, estar en posesión de determinadas cualificaciones profesionales, en virtud de disposiciones legales, reglamentarias o administrativas. La profesión de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas viene regulada por la Orden ECI/3858/2007.
Prácticas:
Las prácticas externas te proporcionan experiencia laboral real, esencial para tu desarrollo profesional, empleabilidad y emprendimiento. Si tu plan de estudios incluye prácticas, podrás acceder a toda la información sobre el proceso de selección y asignación del centro en el Campus Virtual.
Otros cursos
