Centro Premium
Nolakoa izango da zure ikasketa?
Antolatu gure tutore pedagogikoarekin batera zure egoerara egokitzen den ikasketa-plan bat
Sartu plataforman eta ikasi bideo labur eta argiekin, liburu artean gal ez zaitezen.
Errepaso-test mugagabeekin praktikatu. Organizazioa jartzen eta zezenak ez harrapatzen lagunduko dizugu
Argitu zalantza guztiak zure irakasleekin. Plataforman txat bat izango duzu, irakasleekin harreman zuzena izateko. Gainera, irakasleekin eta zure tutore pedagogikoarekin online saioak erreserbatu ahal izango dituzu.
Egin beste urte batzuetako simulazioak, inoiz baino prestatuago irits zaitezen eta zure azterketeta ezinhobe egin dezazun.
Aurreztu denbora, dirua eta kezkak zure azterketak azkar, erraz eta leku bakar batetik aztertuz. Modu presentzialean, online edo erdi-presentzialean egiteko aukera izango duzu.
Esaldi horietakoren batekin identifikatuta sentitzen bazara, prestakuntza hau zure neurrira eginda dago.
"Nire bokazioa hezkuntzan aritzea da, eta lehenbailehen lortu nahi dut. "
"Denbora asko galtzen dut Interneteko edukien bila"
"Nire opo azterketa gainditu behar dut soldaten egonkortasuna lortzeko"
"Akademiaren batean izena eman nahi nuke, baina oso garestiak dira. "
"Beste urte batzuetako simulazioak egin behar ditut praktikatzeko"
"Bizitza oso mugatua dut eta nire denborarekin malabareak egiten ditut"
"Oposizioak beldurtzen nau eta ez dut estresik izan nahi. "
Prestakuntza honen helburua oposiziogileei deialdietara aurkezteko eta lehen hezkuntzako oposizio plaza bat lortzeko behar dituzten ezagutzak, tresnak eta trebetasunak eskaintzea da.
1.- Seitik hamabi urtera arteko haurren psikologia eta eboluzio garapenaren oinarrizko ezaugarriak. Alderdi kognitibo, mugimenari lotutakoak, afektiboak eta sozialak. Hezkuntza- eta irakatsi eta ikasteko prozesuaren garapenean duten eragina.
2.- Curriculumen konkrezioa ikastetxearen hezkuntza-proiektuaren esparruan.
Irakaskuntza-programazioa, ikasleen premia desberdinei erantzuna emateko: kontuan hartu behar diren printzipio pedagogikoak, zikloan, kurtsoan eta gelan egiteko estrategiak. Irakaskuntza-koordinazioa.
3.- Tutoretza Lehen Hezkuntzan. Laguntza eta orientabidea ikaskuntza-prozesuan. Familiekiko lankidetza. Tutorearen funtzioak irakasle-taldeari eta beste profesional batzuei begira. Tutoretza-jardueraren plana. Tutoretza-jarduerarako proposamenak.
4.- Ikasleen aniztasunari eman beharreko arreta. Printzipioak eta estrategiak.
Antolaketa, curriculum eta irakas-neurriak. Hezkuntza-laguntzako premia espezifikoa duten ikasleak. Hezkuntza-neurri espezifikoak.
5.- Lehen Hezkuntzako ikasleen ikaskuntza-prozesuen ebaluazioa. Ezaugarriak, estrategiak, teknikak eta ebaluatzeko tresnak. Beste kurtso batera igarotzea eta errefortzuko plan espezifikoak.
6.- Informazio eta komunikazio-teknologiak. Hezkuntzan parte hartzea ezagutzaren arlo desberdinetan erabili eta aplikatzeko.
7.- Natur, gizarte eta kultur ingurunearen ezagutzaren alorra Lehen Hezkuntzan:
ikuspegia, ezaugarriak eta hezkuntzan esku hartzeko proposamenak. Arloak oinarrizko gaitasunen garapenari egiten dion ekarpena. Helburuak, edukiak eta ebaluazio-irizpideak: alderdirik nabarmenenak. Curriculumeko beste arlo batzuekiko harremana.
8.- Denbora historikoaren nozioa eraikitzea Lehen Hezkuntzan. Prozesu eta gertakari historikoak ikertzeko eremuak. Gizateriaren etapa historiko handiak ikastea. Agiriak: ahozkoak, idatzizkoak eta hondar materialak, erabiltzea. Hezkuntzan esku hartzea.
9.- Ingurunea eta bere kontserbazioa. Ekosistemen elementuen arteko harremanak, hondatze- eta birsortze-faktoreak. Gizakiek naturari eragiteko duten ahalmena. Hezkuntzan parte hartzea.
10.- Gertakari fisikoen eta aldaketa kimikoen ikaskuntza. Propietateak aztertzeko esperientziak planifikatu eta egitea, materiaren eta energiaren ezaugarriak eta izaera.
11.- Hiritar eta giza eskubideen aldeko hezkuntza Lehen Hezkuntzan: ikuspegia, ezaugarriak eta hezkuntzan esku hartzeko proposamenak. Arloak oinarrizko gaitasunen garapenari egiten dion ekarpena. Helburuak, edukiak eta ebaluazio-irizpideak: alderdirik nabarmenenak. Curriculumaren beste arlo batzuekiko harremana.
12.- Arte Hezkuntzaren arloa Lehen Hezkuntzan, arlo integratua den aldetik: ikuspegia, ezaugarriak eta hezkuntzan esku hartzeko proposamenak. Arloak oinarrizko gaitasunen garapenari egiten dion ekarpena. Helburuak, edukiak eta ebaluazio-irizpideak: alderdirik nabarmenenak. Curriculumaren beste arlo batzuekiko harremana.
13.- Arte-hizkuntza eta teknika desberdinak. Hezkuntzaren esku-hartzea konposizio plastikoak eta irudiak egiteko prozesuan: prozesuaren plangintza, diseinua eta antolaketa; material eta teknikak aukeratu eta erabiltzea.
14.- Gaztelania eta Literaturaren arloa Lehen Hezkuntzan: ikuspegia, ezaugarriak eta hezkuntzan esku hartzeko proposamenak. Arloak oinarrizko gaitasunen garapenari egiten dion ekarpena. Helburuak, edukiak eta ebaluazio-irizpideak: alderdirik nabarmenenak. Komunikatzeko gaitasunaren garapena curriculumaren beste arlo batzuetan.
15.- Hezkuntzan esku hartzea Lehen Hezkuntzan egiten den hizkuntzari buruzko hausnarketa sistematikoan, erabiltzeko baldintzei begira: komunikazio-testuingurua, erabiltzeko esparruak eta testua. Irakurketa eta idazketa eskuratzea.
16.- Literatur hezkuntza eskola-testuinguruan. Lehen Hezkuntzari aplikatutako literatur adierazpenik garrantzitsuenak. Haur eta gazte-literatura erabiltzeko teknikak eta estrategiak. Eskola-liburutegia eta gelako liburutegia, literatur hezkuntzan baliabide didaktikoak diren aldetik.
17.- Lehen Hezkuntzan hizkuntza ikasi eta garatzeko prozesua: ahozko ulermen eta adierazpena, ahozko komunikazioarekin batera doazen hizkuntzatik kanpoko elementuak. Hezkuntzan parte hartzeko estrategiak.
18.- Lehen Hezkuntzan irakurtzeko prozesuaren garapena eta ezaugarriak. Irakurria ulertzeko teknikak eta estrategiak, komunikazio-egoera desberdinetan eta mota desberdinetako testuekin. Irakurketa: sustatzeko planak eta hezkuntzan esku hartzeko estrategiak.
19.- Idatzizko adierazpenaren garapena Lehen Hezkuntzan. Ikasteko metodo eta estrategiak. Testu idatzi desberdinen osaketa. Informazio- eta komunikazio-teknologiak erabiltzea. Hezkuntzan esku hartzeko estrategiak.
20.- Matematiketako arloa Lehen Hezkuntzan: ikuspegia, ezaugarriak eta hezkuntzan esku hartzeko estrategiak. Oinarrizko gaitasunen garapenari egiten dioten ekarpena. Helburuak, edukiak eta ebaluazio-irizpideak: alderdirik nabarmenenak. Curriculumaren beste arlo batzuekiko harremana.
21.- Problemak ebaztea. Ebazteko metodo desberdinak. Plangintza, baliabideen kudeaketa, irudikapena, interpretazioa eta emaitzen balorazioa. Hezkuntzan esku hartzeko estrategiak.
22.- Zenbakiak eta zenbaki-kalkulua ikastea. Zenbaki arruntak, osoko zenbakiak, zatikizko zenbakiak eta zenbaki hamartarrak. Zenbatze-sistemak. Zenbakien arteko harremanak. Kalkulu-operazioak eta beren prozedurak (kalkulu idatzia, buru-kalkulua, estimazioa eta kalkulagailua). Hezkuntzan esku hartzea.
23.- Magnitudeak eta beren neurria. Neurtzeko unitate eta tresnak. Estimazioa eta hurbilketa neurketetan. Baliabide didaktikoak eta hezkuntzan esku hartzea.
24.- Espazio-pertzepzioaren bilakaera Lehen Hezkuntza. Elementu, forma eta harreman geometrikoak ingurunean: sailkapena eta irudikapena. Hezkuntzan esku hartzea.
25.- Informazioa jaso, antolatu eta irudikatzea. Datuen taulak. Grafiko motak. Aplikazioak arlo desberdinetan eta datuen interpretazioan. Datuak tratatzeko informazio- eta komunikazio-teknologiak erabiltzea. Ondorengo 6 gaiak gehitu behar zaizkio Lehen Hezkuntzako gai-zerrenda honi:
26.- Euskal Hizkuntza eta Literatura Lehen Hezkuntzan: ikuspegia eta ezaugarriak: helburuak edukiak eta ebaluazio-irizpideak.
27.- Oinarrizko trebetasunen garapena euskaraz: ahozko ulermena, irakurriaren ulermena, ahozko adierazpena eta idatzizko adierazpena. Ikasteko metodo eta
estrategiak. Ahozko eta idatzizko testu desberdinak ulertu eta osatzeko teknika eta estrategiak.
28.- Euskal literatura eskola-testuinguruan. Lehen Hezkuntzari aplikatutako literatur adierazpenik garrantzitsuenak: haur literatura, literatura herrikoia eta literatura garaikidea. Eskola-liburutegia literatur hezkuntzan baliabide didaktikoa den aldetik.
29.- Natura eta gizarte-ingurunearen ezagutza. Euskal Herriaren gizarte- eta kultur dimentsioa: euskal hizkuntzaren komunitatea eta oinarrizko kultur ezaugarriak.
30.- Euskal Herriaren etapa eta gertakari historikoak. Gertakari horiei buruzko ahozko eta idatzizko agiriak eta hondar materialak.
31.- Kultura eta artea Euskal Herriaren kultur adierazpena diren aldetik. Folklorea eta bere aplikazio didaktikoak. Musika-pasarteen eta artearen eta euskal kulturaren beste lan batzuen selekzioa.
Lehen Hezkuntzako oposizioa.
Adina:
16 urte beteta izatea eta, oro har, nahitaezko erretirorako ezarritako adinera iritsi gabe egotea.
Gaikuntza:
Edozein erakunde publikoren diziplina-espediente bidez zerbitzutik kendu ez izana.
Edozein herri-administraziotako funtzio publikoak betetzeko desgaituta ez egotea.
Sexu-askatasunaren eta sexu-ukigabetasunaren aurkako delituren batengatik epai irmoz kondenatua ez izatea.
Karrerako funtzionario edo praktiketako funtzionario ez izatea, edo sartu nahi den kidegoan izendatzeke egotea.
Titulazioa:
Maisu-titulua edo gradu-titulua izan behar duzu, maisu-lanbidean jarduteko gaitzen duena.
Hala badagokio, dagokion autonomia erkidegoko hizkuntza ofiziala egiaztatzen duen ezagutza edo titulazioa egiaztatzea.
Nazionalitatea:
Espainiako nazionalitatea izatea.
Europar Batasuneko beste estatu kide bateko nazionalitatea izatea
Langileen zirkulazio askea aplikatzekoa den beste edozein estatutako nazionalitatea izatea.
Gaitasunak:
Gaixotasunik ez izatea eta irakaskuntza jarduerarekin bateraezina den muga fisiko edo psikikorik ez izatea.
Eginkizunak:
Lehen Hezkuntzako irakasle gisa egiten dituzun lanak askotarikoak dira, baina, laburbilduz, erreferentea izango zara txikienen hezkuntzan, eta ahozko eta idatzizko adierazpenean eta kalkulu matematikoan aurrera egiten lagunduko diezu, kulturari, bizikidetza, ikasketa eta lan ohiturei buruzko oinarrizko nozioak emango dizkiezu, eta haien zentzu artistikoa, sormena eta afektibitatea indartuko dituzu.
Besteak beste, Natur Zientziak, Gizarte Zientziak, Gaztelania eta Literatura, Matematika edo Autonomia Erkidegoko hizkuntza koofiziala ikasgaiez arduratuko zara, eta litekeena da Balio Sozial eta Zibikoak edo Hezkuntza Artistikoa ere ematea, besteak beste. Ikasgaia ikasgelan azaltzeaz gain, zure lana izango da etxeko lanen errutina bat ezartzea, ikasleak ebaluatzea, haien familiekin biltzea eta jokabide edo ikaskuntza arazoak identifikatzea.
Información Adicional
Precio: desde 1979€.
Lehen Hezkuntzako irakasle baten soldata 2000 eta 2200 € bitartekoa da hilean, baina hainbat faktoreren arabera alda daiteke. Segi irakurtzen zer kobratuko duzun jakiteko.
Zure oinarrizko soldata hilean 992,94 €-koa izango da, eta berariazko osagarriak
gehitu ahal izango dizkiozu, hala nola ikasketa-burua (215 €) edo departamentu burua (191 €), Ceuta, Melilla eta Balear Uharteetako lanpostu-mailako osagarriak, hirurtekoak, seiurtekoak eta urtean aparteko bi ordainsari.
Gainera, autonomia-erkidego bakoitzak bere lanpostu-mailako osagarriak ditu, eta horiei 5 edo 6 urtean behin prestakuntza edo produktibitate-osagarriak eta banakako merezimenduengatiko osagarriak gehitu ahal izango dizkiozu.
Kanarietan, probintziako hiriburu ez diren bost uharteetan, osagarririk gabeko gutxi gorabeherako soldata 2533 €da, Ceutan eta Melillan 2510 € gehi osagarriak eta antzinatasuna, Euskadin 2382 €gehi osagarriak eta antzinatasuna, eta Asturiasen, Galizian, Aragoin eta Katalunian soldata 2000 €gehi osagarrien gainean dago.
Azterketari buruz
Oposizio-aldia
Lehenengo proba baztertzailea da eta suposizio praktiko bat egitean eta epaimahaiak ausaz ateratakoen artean aukeratutako gai bat idaztean datza.
Bigarren proba Programazio Didaktiko baten aurkezpena eta defentsa da, bai eta zure programazioaren artean ausaz ateratako unitate didaktiko bat epaimahaiaren aurrean prestatu eta azaltzea ere.
Fase honetan espezialitate honi buruz dituzun ezagutzak ebaluatuko dira. Bi zati ditu:
Lehenengo proba: (kanporaketa)*
A zatia: kasu praktikoa
B zatia: epaimahaiak ausaz ateratakoen artean aukeratutako gai bat idaztea.
Bigarren proba:
A zatia: programazio didaktikoaren aurkezpena eta defentsa.
B zatia: izangaiak bere programaziotik ausaz ateratako unitate didaktiko bat prestatu eta Epaimahaiaren aurrean azaltzea.
Lehiaketa fasea
Zati honetan, alegatu dituzun merezimenduak baloratu eta egiaztatuko dira. Zure prestakuntza akademikoari esker, 2 puntu lor ditzakezu gehienez, zure aurretiko irakaskuntza-esperientziarekin, 7 puntu arte, eta beste merezimendu batzuekin, hala nola 2 puntu gehiago.
Praktika fasea
Bi faseak gainditzen badituzu, praktiketako funtzionario izatera igaroko zara, destino bat esleitzen dizute eta, amaitzean, karrerako funtzionario izendatuko zaituzte.
