Organización del centro de educación infantil de 1o ciclo del centro AMEI-WAECE - Asociacion Mundial de Educadores Infantiles

Temario

Contenido:



CAPÍTULO 1: Fundamentos educativos del centro.



1.1 Definición general del proyecto educativo del centro infantil.

1.2 Objetivos generales del centro infantil.

1.3 Clima emocional del centro infantil.

1.4 Tipos de centros infantiles, estructura y particularidades.

1.5 Dependencias generales de un centro infantil.

1.6 Ornato, estética e higiene del centro infantil.

1.7 Régimen y reglamento del centro infantil.

1.8 Horario general de actividades y horarios docentes.

1.9 Organización general del centro infantil.

1.10 Organización de la vida de los niños.

1.11 El horario de vida y capacidad de rendimiento mental.

1.12 Las interrelaciones del trabajo.

1.13 Generalidades de la organización del proceso educativo en la lactancia.

1.14 Generalidades de la organización del proceso educativo en la edad temprana.

1.15 La formación, la capacitación y superación del personal docente de educación inicial.

1.16 El trabajo metodológico en los grupos de la educación inicial.

1.17 La preparación metodológica del personal de educación inicial.



CAPÍTULO 2: Nociones del proyecto curricular infantil.



2.1 El concepto de currículo.

2.2 Fundamentos del currículo.

2.3 Particularidades del currículo: Fuentes, líneas directrices, Axiomas.

2.4 El proyecto curricular del centro infantil en la edad temprana.

2.5 Principios educativos del currículo de educación inicial.

2.6 Factores y elementos básicos del proyecto curricular inicial.

2.6.1 El factor humano.

2.6.2 El ambiente Fisico.

2.6.3 La organización del tiempo.

2.7 El proceso de elaboración del proyecto curricular del centro.

2.8 La planificación y organización del proyecto curricular en la educación inicial.

2.9 Los componentes de la planificación.

2.10 La organización del proyecto curricular inicial.

2.11 Las diversas formas de planificación curricular en la lactancia y edad temprana.



CAPÍTULO 3: Adaptación al centro infantil.



3.1 Concepto de adaptación a las nuevas condiciones.

3.2 La adaptación del centro infantil como caso particular de la adaptación a las nuevas condiciones.

3.3 Bases neurofisiológicas de la adaptación a las nuevas condiciones.

3.4 Principios y organización general del proceso de adaptación del proceso infantil.

3.5 La entrevista con los padres.

3.6 La preparación del personal para el recibimiento del niño.

3.7 La planificación del proceso de adaptación.

3.8 La adaptación de lactantes como grupo de edad temprana.

3.9 La readaptación.

3.10 Dificultades del proceso de adaptación. La inadaptación.

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• El juego en educación infantil
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• El desarrollo físico del niño en la etapa de educación infantil
• La teoría de las inteligencias múltiples y su aplicación práctica en el aula

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