Temario
Objetivos
Este diploma, dirigido tanto a profesionales del sector como a titulados en Psicología, Criminología, Trabajo Social, Educación Social, Sociología, Pedagogía o Antropología, tiene como objetivo ofrecer la formación y herramientas necesarias para aprender a detectar las circunstancias de riesgo así como para intervenir en problemáticas sociales relativas al maltrato, la violencia filio-parental, las dependencias, la exclusión, etc. cuyo eje de actuación prioritaria sean tanto los adolescentes como sus familias. El diploma, marcado por su carácter multidisciplinar, incluye la realización de un trabajo final y de prácticas formativas, que permitirán aplicar los conocimientos bien en centros residenciales de atención psico-socio-educativa a menores ubicados en Valencia o bien en cualquier otra área geográfica.
Requisitos de acceso
Licenciados o Graduados en Psicologia y Pedagogia, Diplomados o Graduados en Trabajo Social y Educación Social
Aquellos que quieran ampliar su formación y/o experiencia profesional en el ámbito de la intervención social.
Profesionales habilitados o que acrediten experiencia profesional en menores
Temario
1.- MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LAS CONDUCATAS DELICTIVAS
Describir el modelo teórico de la Psicología cognitivo-conductual como intervención psicoterapeútica.
Asímismo, se explicará el anà,lisis funcional como herramienta para anilizar las conductas problema, ver que las está generando y que las mantiene en el tiempo.
2.- TRASTORNOS RELACIONADOS CON LAS CONDUCTAS DELICTIVAS. DESCRIPCIÓN, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
2.1 Trastorno Disocial/Negativista Desafiante Abordar el trastorno disocial y negativista desafiante, incidiendo en la intervención en cada uno de ellos.
2.2 TDAH
Abordar el TDAH como trastorno asociado a problemas de conductas, haciendo especial hincapié en su abordaje y tratamiento.
2.3 Trastorno de la Afectividad
Tratar los principales trastornos afectivos que aparecen en la infancia y la adolescencia, incidiendo en la forma de intervenir.
2.4 Trastorno de Personalidad
Describir los principales trastornos de personalidad en la infancia y adolescencia, haciendo hincapié en su abordaje y tratamiento.
3.- AGRESORES SEXUALES. DESCRIPCIÓN, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO.
4.- VIOLENCIA FILIO PARENTAL. DESCRIPCIÓN, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO.
4.1.- Violencia Filio-Parental. Definición y Tipos Introducir a los alumnos en el concepto de la violencia ejercida de hijos a padres, describiendo las características de dicha violencia y especificando sus tipos (física, psicológica, contra objetos)
4.2.- Causas de Maltrato Familiar
Abordar las causas que están a la base del fenómeno de la VFP, describiendo los factores sociales, familiares e individuales
4.3 Modelos Explicativos de la Violencia Filio-Parental
Describir los modelos teóricos explicativos existentes de la VFP. Modelo ecológico anidado de Coltrell y Monk, El síndrome del emperador de Vicente Garrido y La teoría del aprendizaje social de Bandura
4.4 Programad de Intervención para Familias y Menores con Conductas de Maltrato
En esta asignatura se contextualizará el programa educativo en el C.E Colonia San Vicente Ferrer, donde se crea y se implementa, y se realizará una justificación de dicho programa. Así mismo, se describirá la estructura del programa y su metodología, con las fases de la intervención (evaluación, hipótesis, intervención y seguimiento) y los bloques en los que se estructura el programa (-Bloque-I: Padres en individual, Bloque II: Adolescentes en individual, Bloque iii: Padres e hijos/as, Bloque IV: Escuela de padres, Bloque v: adolescentes en grupo)
5.- RESULTADOS DEL PROGRAMA
Describir los resultados obtenidos con la aplicación del programa desde el año 2004 basados en un estudio longitudinal
6.- APLICACIÓN DEL PROGRAMA EN OTROS CONTEXTOS Analizar la forma de aplicar el programa en otros contextos que no supongan medidas de internamiento (CMSS, SEAFIs, LV, etc) introduciendo adaptacions pertinentes, teniendo en cuenta la idiosincrà,sia de cada contexto.
