Este curso ofrece un análisis exhaustivo de la corrección de estilo y ortotipografía, combinado con una introducción a la comunicación humana. Explora los fundamentos del lenguaje como base para la comunicación efectiva, abordando aspectos como la redacción de textos, la presentación del discurso y el desarrollo del estilo de escritura, junto con la aplicación de un libro de estilo. Además, al concluir cada unidad didáctica, se incluyen ejercicios de autoevaluación para que los estudiantes puedan realizar un seguimiento autónomo de su progreso basado en los resultados obtenidos.
Este programa está especialmente diseñado para aquellas personas que estén interesadas en adquirir las habilidades requeridas en este ámbito y que quieran asegurarse un recorrido con una especial elevación y consolidación de competencias.
Desde el objetivo principal de este programa es enfocarse en la práctica de la corrección de textos, abarcando la introducción a este proceso, el uso de los signos normalizados de corrección, la revisión de textos originales y galeradas, así como el uso de herramientas informáticas para la corrección de textos. Realmente dotar al alumno de las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarse en este sector.
PARTE 1
PERIODISMO
INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TEORÍAS Y MODELOS DE LA COMUNICACIÓN COLECTIVA
1. Mass Communication Research
2. Conductismo
3. Funcionalismo
4. Teorías críticas: Escuela de Frankfurt
5. Estructuralismo
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. TIPOLOGÍAS Y GÉNEROS DEL PERIODISMO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL PERIODISMO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE PERIODISMO
1. Según la plataforma de difusión
2. Según la temática
3. Según el género
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GÉNEROS PERIODÍSTICOS
1. Género informativo
2. Género de opinión Editorial
3. Género híbrido o mixto
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRENSA ESCRITA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RADIO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TELEVISIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERNET
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. PROFESIÓN PERIODÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FIGURA DEL PERIODISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LENGUAJE PERIODÍSTICO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPIOS Y ÉTICA DEL PERIODISMO
1. Principios básicos
2. Ética periodística
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CÓDIGO DEONTOLÓGICO
1. Regulación del periodismo por autonomías
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. PERIODISMO DIGITAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERIODISMO EN LA ERA DIGITAL
1. Eyetracking o lectura hipertextual
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NUEVAS COMPETENCIAS EN EL PERIODISMO
1. Fuentes del ciberperiodismo
2. Léxico del ciberperiodismo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NUEVA FIGURA DEL PERIODISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTENIDO PARA NUEVAS PLATAFORMAS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NUEVA ÉTICA EN INTERNET
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. PERIODISMO Y REDES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERIODISMO Y WORLD WIDE WEB
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERIODISMO EN LA WEB 4.0
UNIDAD DIDÁCTICA 3. REDES SOCIALES COMO UN NUEVO CANAL DECOMUNICACIÓN
1. Facebook
2. Twitter
3. Instagram
4. Youtube
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERIODISMO CIUDADANO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSEJOS PARA PERIODISTAS EN LAS REDES
SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 6. HERRAMIENTAS PARA EL USO DE LAS RR. SS.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. APLICACIONES MÓVILES PARA EL PERIODISMO
DIGITAL
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONARIO
BIBLIOGRAFÍA
PARTE 2
CORRECCIÓN DE ESTILO Y ORTOTIPOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN HUMANA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COMUNICACIÓN
1. Tipos de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO
1. Emisor
2. Receptor
3. Feedback
4. Canal
5. Código
6. Contexto
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN
1. Función informativa
2. Función formativa
3. Función persuasiva
4. Función de entretenimiento
5. Otras funciones
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. EL LENGUAJE COMO INFRAESTRUCTURA
COMUNICATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
1. Definición de lengua
2. Caracterización del término lenguaje
3. Noción de idioma
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPONENTES
1. Fonología
2. Semántica
3. Gramática
4. Pragmática
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CARACTERÍSTICAS
1. Arbitrariedad
2. Desplazamiento temporal
3. Reflexividad
4. Capacidad de mentir
5. Productividad
6. Distinción de sonidos como unidades discretas
7. Doble articulación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONES
1. Funciones básicas
2. Funciones complementarias
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. REDACCIÓN DE TEXTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE REDACCIÓN
1. Mejora del proceso de redacción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPIOS BÁSICOS
1. Claridad
2. Precisión
3. Coherencia
4. Cohesión
5. Corrección
6. Simplicidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE REDACCIÓN
1. Brainstorming
2. Organización de ideas
3. Confección de un borrador
4. Redacción
5. Revisión y edición
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRUCTURA BÁSICA DE UN TEXTO
1. Introducción
2. Nudo
3. Desenlace
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. PRESENTACIÓN DEL DISCURSO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DE DISCURSO
1. Formas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS
1. Según su finalidad
2. Según su contenido
3. Según su fuente
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELEMENTOS
1. Inventio
2. Dispositio
3. Elocutio
4. Memoria
5. Actio
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRUCTURA
1. Exordio
2. Proposición
3. Narración
4. Argumentación
5. Peroración
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. ESTILO DE REDACCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DEL ESTILO
1. Definición de estilo
2. Importancia del libro de estilo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL ESTILO
1. Elección de palabras
2. Uso de los signos de puntuación
3. Longitud y escritura de las oraciones
4. Utilización de las voces activa y pasiva
5. Empleo de figuras retóricas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODULACIÓN DEL ESTILO
1. Consistencia
2. Adaptación
3. Tipos
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 6. LIBRO DE ESTILO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
1. Propósito del libro de estilo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPONENTES
1. Normas ortográficas y gramaticales
2. Estilo y tono del discurso
3. Formato y presentación del texto
4. Características del lenguaje usado
5. Modo de referenciar y citar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CREACIÓN
1. Evaluación de las necesidades
2. Desarrollo de las directrices de estilo
3. Formación de los redactores
4. Implementación del libro de estilo
5. Actualización
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 7. INTRODUCCIÓN A LA CORRECCIÓN DE TEXTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DELIMITACIÓN CONCEPTUAL
1. Diferencias entre revisión y corrección
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS FUNDAMENTALES
1. Corrección de errores ortográficos y gramaticales
2. Supervisión de la consistencia en el estilo y el formato
3. Verificación de datos y referencias
4. Mejora de la coherencia y la claridad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE CORRECCIÓN
1. Corrección ortotipográfica
2. Corrección de estilo
3. Corrección de pruebas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MATERIAL DE TRABAJO
1. Galeradas
2. Compaginadas
3. Fotolitos
4. Ferros
5. Capillas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FIGURA DEL CORRECTOR DE TEXTOS
1. Competencias
2. Responsabilidad ética
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 8. SIGNOS NORMALIZADOS DE CORRECCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SIGNOS GENERALES
1. Llamadas
2. Signos de supresión
3. Signos de separación
4. Signos de unión
5. Signos de transposición
6. Signos de anulación de corrección marcada
7. Signo de corrección errónea
8. Signo de consultar el original o al autor
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SIGNOS DE INDICACIÓN TIPOLÓGICA
1. Signo de cursiva
2. Signo de redonda
3. Signo de versalita
4. Signo de mayúscula
5. Signo de minúscula
6. Signo de negritas
7. Signo de letra volada
8. Signo de añadir tilde
9. Signo de anular tilde
10. Signos de omisión
-Signo de omisión de puntuación
-Signo de omisión de una letra
-Signo de omisión de una palabra
-Signo de omisión de una fase
-Signo de omisión de un párrafo
-Signo de omisión de un pasaje
11. Signos de añadir sangrías
12. Signos de anular sangrías
13. Signos de añadir o quitar espacios entre palabras
14. Signos de compensar prosa e igualar espacios
15. Signos de alineación
16. Signo de punto y seguido
17. Signo de punto y aparte
18. Signo de pasar letras o palabras a la línea siguiente
19. Signo de recorrido
20. Signos combinados
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 9. PROCESO DE CORRECCIÓN DE TEXTOS ORIGINALES Y
GALERADAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESQUEMA BÁSICO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRIMERA FASE
1. Lectura atenta
2. Evaluación preliminar de los problemas del texto
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUNDA FASE
1. Corrección ortotipográfica
2. Verificación de la puntuación
3. Chequeo del uso de mayúsculas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERCERA FASE
1. Revisión de la coherencia y la cohesión
2. Ajuste del tono y del ritmo
3. Cambios en la elección de palabras
4. Comprobación de la consistencia del estilo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUARTA FASE
1. Cotejo de los datos y referencias del texto
2. Análisis de la lógica y de la claridad de los argumentos
UNIDAD DIDÁCTICA 6. QUINTA FASE
1. Última lectura
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESPECIALIDADES EN LA CORRECCIÓN DE
COMPAGINADAS
1. Detección de viudas y huérfanas
2. Identificación de sílabas repetidas
3. Localización de palabras mal partidas
4. Búsqueda de errores en la foliación
5. Revisión del índice
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 10. HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE CORRECCIÓN DE
TEXTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PAPEL DE LA INFORMÁTICA EN LA CORRECCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPALES SOFTWARES DE CORRECCIÓN
1. Grammarly
2. Hemingway App
3. ProWritingAid
4. LanguageTool
5. Scribens
6. Uso de ChatGPT para corregir textos
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONARIO
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
La superación exitosa del Programa permitirá obtener la titulación de Postgrado experto en redacción periodística del Instituto europeo de periodismo y comunicación esta avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional
No se requiere proporcionar documentación específica previamente.
Información Adicional
CARGA HORARIA:
300H
DURACIÓN:
HASTA UN AÑO
*Prorrogable
TUTORÍAS PERSONALIZADAS
