Temario
OBJETIVOS
El objetivo general del curso es conocer el concepto y fundamentos teóricos básicos en psicología infantil, características diferenciales y aspectos metodológicos específicos que conlleva la aplicación de los tratamientos conductuales en la infancia.
Este curso está orientado a la profundización profesional de las alteraciones de la conducta en la infancia, sus causas, su evaluación y el tratamiento desde los primeros años de vida.
Finalmente el curso pretende llevar a la práctica la intervención profesional para el tratamiento de los trastornos de la conducta infantil que interfieren de forma significativa en el desarrollo personal, social, escolar y familiar del niño/a con diferentes manifestaciones ( conducta disocial, déficit de atención con hiperactividad, ansiedad, trastornos afectivos, del sueño, eliminación...).
Objetivos Especificos
Conceptuales
Conocer los paradigmas fundamentales de la psicología infantil.
Conocer el significado de la terapia de conducta.
Identificar las características de la terapia de conducta.
Saber en que consiste el proceso terapéutico.
Aprender a identificar las causas de consulta.
Conocer las distintas técnicas de evaluación.
Conocer como se lleva a cabo la intervención terapéutica en niños/as.
Saber cuáles son las técnicas conductuales-cognitivas en la infancia.
Estudiar los distintos tipos de trastornos de conducta en la infancia, sus causas y las formas de intervención.
Saber elaborar un informe clínico.
Saber analizar adecuadamente los casos clínicos.
Procedimentales
Saber evaluar diferentes dominios de la Psicopatología infantil.
Saber interpretar y aplicar en la práctica resultados de la evaluación psicopatológica.
Sintetizar conocimiento y producir una comunicación oral eficaz.
Planificar un diseño terapéutico adecuado a las necesidades reales del niño en función de su psicopatología y del contexto en donde se presente
Actitudinales
Mantener una actitud activa y participativa ante las actividades del curso.
Mostrar interés en el estudio de casos y en la aplicación de técnicas.
Respetar cada una de las aportaciones y estudios de diferentes expertos sobre el tema.
Promover actitudes adecuadas para una relación médico-paciente eficaz
Considerar la etapa del desarrollo (edad mental y edad cronológica) en el que se presenta el cuadro clínico psiquiátrico.
Valorar la actitud, receptividad y grado de implicación de la familia en el proceso psicopatológico y terapéutico.
ÍNDICE.
Unidad didáctica 1: Terapia de conducta en la infancia.
Los orígenes de la terapia de conducta.
Características de la terapia de conducta.
Conductas problemas y desarrollo.
Autonomía para desarrollar ayuda.
Desarrollo infantil y necesidad de tratamiento.
Colaboración de paraprofesionales.
Clientes versus pacientes en los tratamientos infantiles.
Unidad didáctica 2: Tratamiento y evaluación.
Descripción del proceso terapéutico.
Análisis del Motivo de consulta.
Diseño y aplicación del plan de intervención.
Técnicas de evaluación conductuales.
Unidad didáctica 3: El terapeuta.
Factores que determinan la actuación terapéutica en la infancia.
Cómo acreditar al experto en terapia de conducta infantil.
Habilidades terapéuticas en Terapia de conducta infantil.
Formación adicional según la población tratada.
El trabajo del experto a lo largo del proceso terapéutico.
Unidad didáctica 4: Eficacia terapéutica.
Acercamiento a la terapia cognitivo-conductual.
Modelos cognitivos.
Modelos conductuales.
Objetivos terapéuticos.
Campos específicos de actuación.
Pasos para modificar el comportamiento del niño/a por parte de los padres.
Unidad didáctica 5: Trastornos de conducta infantil.
Definición de trastorno de conducta.
Características de los niños/as con trastornos de conducta.
Causas de los trastornos de conducta infantil.
Diagnóstico diferencial y evaluación.
Clasificación de los trastornos de conducta infantil.
Intervención en problemas de conducta infantil.
Intervención del terapeuta en los trastornos de conducta infantil.
Intervención del profesor en los trastornos de conducta infantil.
El trastorno negativista desafiante y su tratamiento.
Definición del trastorno disocial.
Influencia de los padres en el trastorno disocial de los niños/as.
Características del niño/a con trastorno disocial.
Tipos de trastornos disociales y su diagnóstico.
Prevención y tratamiento del trastorno disocial.
Concepto de Hiperactividad.
Problemas asociados a la hiperactividad.
Diagnóstico del tratamiento pro déficit de atención con hiperactividad.
Detección de los niños/as hiperactivos en el hogar y su intervención.
Tratamiento de la hiperactividad en el ámbito escolar.
Tratamiento de la hiperactividad.
Evaluación.
Tipos de autismo. Características para su diagnóstico.
Problemas de conducta.
Autismo en el lenguaje.
Tratamiento del autismo.
El niño/a autista en la escuela.
El papel de los padres.
Unidad didáctica 6: Trastornos de Ansiedad.
Etiología de los trastornos de ansiedad en la infancia.
El miedo en la infancia.
Las fobias infantiles.
Los terrores nocturnos en la infancia.
Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia.
Evaluación de los trastornos de ansiedad en la infancia.
Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia.
Unidad didáctica 7: Trastornos afectivos.
Concepto de trastorno de afectividad en la infancia.
Causas de los trastornos de afectividad en la infancia.
Clasificación de los trastornos de afectividad en la infancia
Trastornos afectivos bipolares en la infancia.
Síntomas de los Trastornos de la afectividad en la infancia.
Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de afectividad en la infancia.
Prevención de los trastornos de afectividad en la infancia.
El mutismo como trastorno emocional en la infancia.
Causas y síntomas de la timidez.
Qué hacer con un niños tímido.
Concepto de depresión infantil y factores desencadenantes.
Diagnóstico de la depresión infantil.
Tratamiento de la depresión infantil.
Evaluación de la depresión infantil.
Unidad didáctica 8: Trastornos del sueño. Trastornos de la eliminación.
Cuánto duerme un niño.
Trastornos del sueño en la infancia y su tratamiento.
Concepto de enuresis.
Causas de la incontinencia y de la enuresis.
Clases de enuresis.
Evaluación de la enuresis.
Tratamiento de la enuresis.
Concepto de la encopresis.
Tipos de encopresis.
Causas de la encopresis.
Evaluación de la encopresis.
Tratamiento de la encopresis.
